活动目标
1.理解故事内容，通过故事感知把字句和被字句。
2.能够熟练地运用和转换把字句、被字句，并认读生字。
3.体验语言活动的乐趣。

活动准备
1.《黑猫警长》的动画片段。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师播放《黑猫警长》的动画片段，请幼儿观看，激发他们的学习兴趣。
教师：小朋友们看一看，动画片里的警长叫什么名字呀？（黑猫警长）他都做了哪些事情？今天，老师要给大家讲的故事就和黑猫警长有关，故事的名字叫《小山羊得救了》，快来听一听吧！
二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，通过故事感知把字句和被字句，并了解把字句和被字句之间的转换。
1.教师播放配套课件，引导幼儿认真观看，初步感知故事内容。
2.教师提问，帮助幼儿进一步理解故事内容，了解把字句和被字句之间的转换。
（1）一只大灰狼从树林里跑出来抓走了谁？（小山羊）小熊掏出手机给谁打了电话呢？（黑猫警长）
（2）黑猫警长赶来后，小动物们都说了什么？（小山羊被大灰狼抓走了，大灰狼把小山羊抓走了）这两句话表达的意思一样吗？（这两句话的意思都是大灰狼抓走了小山羊）那这两句话有哪些不同呢？（鼓励幼儿积极发言）
小结：前面一句话中有个“被”字，是被字句；后面一句话中有个“把”字，是把字句。前面一句话中“小山羊”在句子开头，“大灰狼”在“被”字后；后面一句话中“大灰狼”在句子开头，而“小山羊”则在“把”字后。
（3）谁把谁抓到警察局里了？（黑猫警长把大灰狼抓到了警察局里）这句话还可以怎样表达呢？
小结：黑猫警长把大灰狼抓到了警察局里，这一句是“把字句”，转换成被字句可以这样说：大灰狼被黑猫警长抓到了警察局里。
（4）谁来采访小动物们了？（森林电视台的松鼠小姐）小动物们都说了什么？（黑猫警长把小山羊救出来了，小山羊是被黑猫警长救出来的）这两句话哪一句是被字句，哪一句是把字句呢？（鼓励幼儿根据前面的经验说一说）
3.教师再次播放配套课件，引导幼儿完整地欣赏故事内容，进一步了解把字句和被字句之间的转换。
三、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“树”“姐”。
四、游戏活动。
教师邀请两位幼儿上台进行情境表演，其他幼儿用把字句和被字句来描述表演的内容。如教师小声对两位表演的幼儿讲述情境“××把××的橡皮擦碰掉了”，台上的幼儿随即开始情境表演，其他幼儿则根据该表演内容说出“××把××的橡皮擦碰掉了，××的橡皮擦被××碰掉了”。

活动延伸
将能用把字句和被字句描述的情境图片投放到区角，供幼儿在区域活动时使用。