活动目标
1.学念儿歌，理解儿歌内容。
2.能有节奏地朗读儿歌，并认读生字。
3.感受儿歌的趣味性。

活动准备
1.山、庙、锅、盆、碗、碟、勺、豆的图片，打击乐器若干。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
引导幼儿迁移生活经验参与谈话，产生活动兴趣。
教师：小朋友，你爬过山吗？山里有些什么呢？今天，老师给大家带来了一首有趣的儿歌，名字叫《从前有座山》，快来听一听吧！
二、引导幼儿欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1.教师播放配套课件，请幼儿认真观看，初步感知儿歌内容。
2.教师边提问边出示相关图片，帮助幼儿理解儿歌内容，感知儿歌的节奏。
教师：从前有座山，山里有座什么？（庙）庙里有口什么？（锅）锅里有个什么？（盆）盆里有个什么？（碗）碗里有个什么？（碟）碟里有个什么？（勺）勺里有个什么？（豆）“我”怎么了？（我吃了）“你”怎么了？（你馋了）这个故事讲完了没有呀？
3.教师给幼儿分发打击乐器，并再次播放配套课件，请幼儿尝试边听儿歌边打节拍，进一步熟悉儿歌内容。
教师：这首儿歌非常有节奏感，我们一起跟随儿歌节奏打节拍吧！
三、带领幼儿学念儿歌，并有节奏地朗读儿歌。
1.教师带领幼儿朗读儿歌两至三遍。
2.教师带领幼儿边拍手打节奏边朗读儿歌。
3.鼓励幼儿有节奏地朗读儿歌。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“锅”。
五、游戏活动。
教师给幼儿分组，每组念一句儿歌，进行儿歌接龙的游戏。

活动延伸
请幼儿回家后将儿歌朗读给家长听。