活动目标
1.学念绕口令，熟悉绕口令的内容。
2.能读准“瓜”“蛙”“花”等字音，并认读生字。
3.感受绕口令的趣味性。

活动准备
1.小青蛙、大西瓜的图片。
2.配套课件。

活动过程
一、导入活动。
教师出示小青蛙的图片并创设情境，导入本次活动。
教师：小朋友，今天我们班上来了一位特殊的小客人，大家看看它是谁呀？（小青蛙）老师给大家带来了一首有关小青蛙的绕口令，一起来听一听吧！
二、引导幼儿欣赏绕口令，熟悉绕口令的内容。
1.教师播放配套课件，请幼儿认真欣赏，感知绕口令的内容。
教师：老师刚刚念的这首绕口令名字叫《白花瓜绿青蛙》，小朋友们听清楚了吗？
2.教师提问，帮助幼儿理解绕口令的内容。
（1）田里长着一片什么？（瓜）塘里跳出一群什么？（蛙）
（2）瓜是什么瓜？（教师出示大西瓜的图片）蛙是什么蛙？（教师出示小青蛙的图片）
（3）谁挡住谁？（白花瓜挡住绿青蛙）谁跳过谁？（绿青蛙跳过白花瓜）
（4）累坏了谁？（蛙）碰坏了谁？（瓜）剩下谁和谁？（剩下坏瓜和累蛙）
3.教师再次朗读绕口令，引导幼儿完整地欣赏绕口令，进一步熟悉绕口令的内容。
三、带领幼儿朗读绕口令。
1.教师带领幼儿逐句朗读绕口令，重点关注幼儿的发音并及时予以纠正。
教师：这首绕口令中有几个字的读音比较相似，容易读错，如“瓜”“蛙”“花”等，我们一起来念一念吧！
2.鼓励幼儿集体朗读绕口令，教师及时纠正发音不准的地方。
3.请幼儿分组朗读绕口令，看看哪组读得又快又准。
四、认读生字。
教师播放配套课件，引导幼儿认读生字“跳”“碰”。
五、游戏活动。
教师将幼儿分成几个小组，每组念一句绕口令，一组接着一组，进行绕口令接龙游戏。

活动延伸
请幼儿回家后将绕口令念给爸爸妈妈听，还可以和爸爸妈妈一起收集更多绕口令，来园后与小伙伴分享、交流。