活动目标
    1.引导幼儿边念儿歌边做动作。
    2.发展幼儿动作的协调性。

活动准备
    指偶一个。

活动过程
    1.导入活动：
    教师出示指偶，以指偶的口吻和幼儿打招呼：小朋友，你们好！你们认识我吗？
    教师用指偶与幼儿握手，激起幼儿的兴趣。
    2.集体活动：
   （1）教师活动自己的手指，使指偶跳起舞来。
    教师（以指偶的口吻）：小朋友，你们知道我为什么会跳舞吗？是谁帮我跳舞的呢？
   （2）教师（以指偶的口吻）：原来是老师的手在帮我。小朋友们的手也很能干哦，小手能够做什么呢？（鼓励幼儿自由发言）
   （3）教师做拍手、摆手、藏手、伸手的动作，让幼儿跟着学。
   （4）教师逐句念儿歌并做相应的动作，引导幼儿通过动作来理解“拍”、“摆”、“藏”、“伸”的意思。
   （5）教师带领幼儿边念儿歌边做动作。动作说明如下：
    小手小手拍拍拍，（有节奏地拍手三下）
    小手小手摆摆摆，（有节奏地摆手三下，掌心向前）
    小手小手藏起来，（将双手藏到身后）
    小手小手伸出来。（向前伸出双手，掌心向上）
    3.游戏活动：找小手
    请幼儿把手藏起来，由教师去找。教师悄悄地走到幼儿的身后，用手去摸或握幼儿的手。教师一找到幼儿的手，该名幼儿就说说自己的小手藏到哪里了。游戏可反复进行。
    4.教师评价并总结。

活动延伸
    引导幼儿在日常生活中要保护好自已的小手，不让自已的小手受伤，并且要勤洗手，做一个讲卫生的好宝宝。