活动目标
    1.引导幼儿学念诗歌，感受诗歌中“白天真热闹”与“晚上静悄悄”的氛围。
    2.引导幼儿学说“……醒来了”、“……睡着了”。  

活动准备
    太阳和月亮的图片各一张，幼儿用书人手一本，两段不同风格的音乐（《快乐的早晨》、《摇篮曲》）。

活动过程
    1.导入活动：
    教师：今天老师请来了两个好朋友，小朋友，你们想知道是谁吗？
    教师出示太阳和月亮的图片，以太阳和月亮的口吻跟幼儿打招呼，激起幼儿的兴趣。
    2.集体活动：
   （1）教师（出示太阳的图片）：太阳出来了，白天到了，小朋友们要去干什么呀？（幼儿自由回答）      
    小结：太阳出来了，白天到了，小朋友们都去幼儿园，一起做游戏了，白天真热闹！
   （2）教师（出示月亮的图片）：太阳落山了，月亮出来了，到晚上了，小朋友们要去干什么呀？（幼儿自由回答）
    小结：月亮出来了，大家都睡觉了，晚上静悄悄的！
    3.课堂活动：
   （1）教师引导幼儿翻开幼儿用书第22～23页，带领幼儿看图并理解诗歌内容。
    ①教师：天亮了，太阳出来了，小朋友们看看谁醒来了？（引导幼儿说出“小鸟醒来了”。）
    小结：天亮了，太阳出来了，小鸟醒来了，白天真热闹。
    ②教师：天黑了，月亮出来了，瞧，谁睡着了？（引导幼儿说出“小鸟睡着了”。）
    小结：天黑了，月亮出来了，小鸟睡着了，晚上静悄悄。
   （2）教师带领幼儿有感情地朗读诗歌。（可引导幼儿在念描写白天的那段诗歌时用响亮的声音，念描写夜晚的那段诗歌时用轻轻的声音）
   （3）教师引导幼儿学说“……醒来了”、“……睡着了”，拓展幼儿的知识，对于能力较强的幼儿，可以结合诗歌句式进行替换。 
    ①请幼儿说说“天亮了，太阳出来了，除了小鸟还有谁醒来了?”（如：小兔子醒来了，小朋友醒来了）
    ②“天黑了，月亮出来了，谁睡着了？”（如：小兔子睡着了，小朋友睡着了）
    4.游戏活动：
    教师播放音乐，请幼儿根据音乐做动作。当《快乐的早晨》响起时，幼儿就“醒来”，并离开座位做蹦蹦跳跳的动作；当《摇篮曲》响起时，幼儿就回到自己的座位做睡觉的动作。
    5.教师评价并总结。

活动延伸
    请幼儿回家有感情地朗读诗歌给爸爸妈妈听。