活动目标
    1.知道镜子能照见人或物体。
    2.了解镜子的广泛用途。
    3.发展观察能力和语言表达能力。

活动准备
    1.小镜子若干。
    2.配套课件。

活动过程
    1.导入活动：
请幼儿两两一组，互相观察对方，说说对方和自己有哪些地方是一样的，哪些地方不一样。　
    2.集体活动：
   （1）引出主题。
教师：你们是怎么知道自己跟别人的区别的？我们只能观察别人，但是怎么观察自己呢？（引出镜子）
    教师：喔！原来我们可以照镜子观察自己呀！　　
   （2）请幼儿观察镜子中的自己。
教师：你笑一笑，镜子里的娃娃怎么样？你装作哭的样子，镜子里娃娃又会怎么样？（引导幼儿做出笑和哭的动作，并同时观察镜子里的自己是怎样的）
   （3）学念儿歌。
    ①教师念儿歌，请幼儿倾听。
    ②请幼儿跟念儿歌。
   （4）了解镜子的用途。
教师：你们的家里有镜子吗？有几个镜子？（引导幼儿回忆镜子的位置，如洗手台、衣橱上等）
教师：你有没有在家照过镜子？你照镜子时会做什么？（看小脸洗干净没有、观察眼睛等）你的家人照镜子时会做什么？（妈妈照镜子化妆、爸爸照镜子刮胡子等） 
   （5）播放配套课件，请幼儿观看。
    3.游戏活动：
教师给每名幼儿发一个小镜子，请幼儿尝试移动镜子观察身后的物体，如桌椅、别的幼儿等，再引导幼儿利用光做镜面反射游戏，移动镜子让光照射到墙面上。 
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
　　引导幼儿了解多种类型的镜子，如双面镜、曲面镜等。