活动目标
    1.能够边念儿歌边做动作。
    2.提高语言感知力与动作协调性。
    3.体验集体游戏的乐趣。

活动准备
    1.《蝴蝶飞》的音频。
    2.配套课件。

活动过程
1.导入活动：
    教师播放《蝴蝶飞》的音频，请幼儿欣赏。
2.集体活动：
（1）激发兴趣。
教师：刚刚这首歌曲中，蝴蝶是怎样飞的？你觉得蝴蝶飞来飞去是想做什么呢？（教师引导幼儿学习蝴蝶飞舞的姿势）
（2）播放配套课件，请幼儿认真观看动画。
   （3）通过提问，帮助幼儿熟悉儿歌。
教师：蝴蝶飞呀飞，飞去了哪里？（花园）在做什么？（踢踢腿）
    蝴蝶飞呀飞，飞去了哪里？（花上）在做什么？（喝口水）
蝴蝶飞呀飞，又飞去了哪里？（树上）在做什么？（睡一睡）    
（4）跟随儿歌做动作。
①教师请幼儿分别做“飞呀飞”“踢踢腿”“喝口水”“睡一睡”的动作。
 ②教师念儿歌，请幼儿跟随儿歌做出相应的动作。
    ③幼儿边念儿歌边完整地做动作。
 3.游戏活动：
教师将幼儿分为三组，教师念到儿歌中每一句“蝴蝶飞呀飞”时，所有幼儿做蝴蝶飞的动作，教师念“飞到花园踢踢腿”时，第一组幼儿做动作，其他组幼儿不动，以此类推，第二组幼儿做“喝口水”的动作，第三组的幼儿做“睡一睡”的动作。
4.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师在表演区投放蝴蝶头饰，供幼儿进行儿歌表演。