活动目标：

1、认识前鼻韵母in及它的四声，读准音，认清形。

2、练习in的拼读音节，提高拼读音节的能力。

3、会在四线格内正确书写in

 

活动准备：

《小小音乐家》的音乐、i和n的字母卡片、拼音教材

 

活动过程：

1、导入活动：歌曲导入

教师播放《小小音乐家》的音乐，幼儿聆听。

师：“刚才我们听了一首好听的音乐，你们知道歌名吗”（小小音乐家），音乐家的音的发音就是我们今天要认识的新朋友——前鼻韵母in的发音。

2、集体活动：教学in的发音，认清形。

（1）认识in：教师在黑板贴上“i”的卡片,紧挨在右边贴上卡片“n”，就组成了前鼻韵母“in”。

（2）范读：教师示范读，幼儿认真听，发音时,舌尖抵住下门齿背，舌面逐渐至硬腭，鼻音轻短。

（3）领读：教师领读，幼儿齐读，之后小朋友们一个接着一个开小火车读。

（4）顺口溜记忆：音乐音乐in in in

3、课堂活动：拼读

（1）练习四声：我们来给in带上帽子吧！该戴在谁的头上呢？（讲解标调方法：有a不放过，无a找o、e；i、u并列标在后，小i标调摘头花）翻开幼儿用书，练习四声：īn、ín、ǐn、ìn。

（2）拼读练习：复韵母in今天认识了几个新朋友，我们一起来认识一下：

p-in→pin

l-in→lin

j-in→jin

q-in→qin

 

儿歌天地：

翻开幼儿用书第13页，带领幼儿读儿歌。

 

课堂练习与作业：

（1）在四线格中正确地书写in，教师巡回指导。

（2）提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势。