活动目标：

1、学习复韵母er及它的四声，达到读准音，认清形。

2、练习er的拼读音节，提高拼读音节的能力。

3、会在四线格内正确书写er。

活动准备：

e和r的字母卡片、幼儿用书。

活动过程：

1、导入活动：游戏导入。

小朋友们今天我们来玩一个好玩的游戏，游戏的名字叫做“谁的反应快”。

教师说“眼睛、鼻子、眉毛、额头、耳朵”，学生用手指点，看谁的动作又快又正确。最后点到耳朵时，告诉学生耳朵的“耳”的第一声就是复韵母er的读音，我们今天来学习一下。

2、集体活动：教学er的发音，认清形。

（1）认识er：教师在黑板上贴上“e”的卡片,紧挨在右边贴上卡片“r”，就组成了复韵母“er”。

（2）范读：教师示范发音，并引导幼儿认真听。讲解发音要领：发音时，舌位居中，发e的卷舌音。

（3）领读：教师领读，幼儿齐读，随后幼儿自由读，教师巡回指导，纠正幼儿的发音。               

（4）顺口溜记忆：一只耳朵er er er。

3、课堂活动：拼读。

（1）练习四声：现在我们给er戴上声调帽子，请幼儿上前来给er标一标音调，并试着读一读。随后翻开幼儿用书，师幼一起练习四声：ēr、ér、ěr、èr。

（2）讲解er的特殊性：它不能与声母相拼，只能单独为汉字注音。

儿歌天地:

翻开幼儿用书第9页，带领幼儿读儿歌。

课堂练习与作业:

(1)在四线格中正确地书写er，教师巡回指导。

(2)提醒幼儿注意写字时的坐姿和握笔姿势。