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6.我的身体
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6.我的身体
85人已学习

活动目标
    1.对探索身体感兴趣。
    2.认识身体的主要部位。
    3.尝试用语言表达出身体主要部位的作用。


活动准备
   1.《头发肩膀膝盖脚》的音乐。
   2.配套挂图。


活动过程
    1.导入活动:
    教师播放《头发肩膀膝盖脚》的音乐,带领幼儿进行舞蹈。
    2.集体活动:
   (1)激发兴趣。
    教师:小朋友,今天老师要带领大家来认识一下我们的身体。
   (2)教师出示配套挂图,引导幼儿观察。
    教师指着小人的头部提问:这是我们身体的什么部位?(头)头上有什么呢?(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发)
    教师指着小人的手提问:这是什么呢?(手)我们有几只手?每只手上有什么?(五根手指头)我们的手有什么作用呢?(请幼儿回答)
    教师指着小人的脚提问:这是什么呢?(脚)我们有几只脚?每只脚上有什么?(五根脚趾头)我们的脚有什么作用呢?(请幼儿回答)
    3.游戏活动:看谁反应快。
    请幼儿根据教师的口令指出自己身体的部位,如:教师说“头”,就请幼儿指出自己的头部。
    4.教师评价并总结。


活动延伸
    提醒幼儿在日常生活中要保护好自己的身体,以免受到伤害。


 

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