活动目标
1.提高幼儿的认知能力，初步了解镜子的映像反射效果以及映像与原物体左右相反的关系。
2.培养幼儿细致的观察能力，并试着将所观察的图像画出来。

活动准备
双面化妆镜一个（其中一面粘贴白雪公主的头像），《白雪公主》故事的资料，小镜子每人一面，幼儿用书人手一本，油画棒或水彩笔每人一套，画纸每人一张。
 

活动过程
1.导入活动：魔镜魔镜告诉我
教师扮演王后：“魔镜魔镜告诉我，谁是世界上最美丽的人？”教师压低声音扮作魔镜：“我美丽高贵的王后啊，你不是最美丽的。最美的那个人有一双黑宝石般明亮的眼睛，樱桃一样红艳的嘴唇，雪白的肌肤，黑炭一样乌黑发亮的长发。世界上最美丽的人就是她——白雪公主！”
教师：大家都听过《白雪公主》的故事，坏心的皇后有一面会说话的魔镜。我们平时使用的镜子不会说话，但是这些镜子可以照出真实的事物，我们一起来说一说，照镜子的时候能看到什么？
2.集体活动：
教师拿出镜子，引导幼儿仔细地观察自己的五官和发型的特征并用语言描述出来。
（1）你是圆脸，还是方脸？单眼皮，还是双眼皮？你的小鼻子是高高的，还是扁扁的？
（2）男孩子是短头发，你的发型是怎么样的？
（3）女孩子的头发长一些，你的发型是怎么样的？
教师小结：照镜子观察自己，和他人进行比较发现，每个人的五官和发型都各有不同。
3.课堂活动：参考幼儿用书第19页
教师：我们画过可爱的小动物，也画过蔬菜水果。今天请大家借助小镜子，给自己画一张自画像，看谁画得像！
画像步骤：
（1）先在画纸中间勾画出脸部轮廓（注意画面的布局）。
（2）在合适的地方添画眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和耳朵，并添画上头发。
（3）启发幼儿根据观察进行细节特征的描绘（如：脸上的痣、头发上扎的头花）。
4.游戏活动：猜猜我是谁？
（1）教师随机抽取一幅幼儿的作品，向集体展示，请幼儿猜一猜，画的是谁？
（2）请回答正确的幼儿说出是依据哪种特征猜对的，并给予奖励。
（3）请幼儿用两到三句话描述画中的自己。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师通过律动活动《你是我的小镜子》，强化幼儿对镜子的认知。将幼儿排成两队，面对面站好。播放音乐，教师请幼儿舒展自己的肢体律动。一排幼儿扮演镜子模仿对面幼儿的动作。音乐变换，请两队幼儿交换角色。