活动目标
1.熟悉常见的社会机构标志和交通安全标志。
2.能按照要求帮助迷路的小朋友找到正确的路。

活动准备
1.在教室里布置一个迷宫场景，放置一些社会机构标志和交通标志。
2.小兔、小猴、小狗的头饰各一个，火车站、邮局、警察局、超市、公园或动物园、医院、银行等社会机构的标志牌，地下通道、红绿灯、禁止通行、人行横道、直行、步行、禁止行人进入等交通标志牌，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿学念儿歌《大马路》。儿歌内容如下：
大马路
大马路，宽又宽，警察叔叔站中间，
红灯亮了等一等，绿灯亮了往前行。
2.集体活动：
（1）教师出示社会机构的标志牌，引导幼儿认识。
教师小结：每个社会机构都有一个代表自己的标志，它最能突出这个机构的性质。比如：医院的标志是红十字，红十字是医疗机构的特定标志；铁路的标志像“工”字，取铁轨横截面之形，整个构图上组成了一个完整的火车头形象。所以，大家以后看到建筑物上的图标就能猜出这里是什么地方了。
（2）教师出示交通标志牌，引导幼儿认识。
教师：想一想，如果城市里没有交通标志牌，会怎么样？（请幼儿自由讨论，让他们知道交通标志牌的重要性，懂得在生活中遵守交通规则。）
3.课堂活动：参考幼儿用书第16～17页
教师引导幼儿观察画面，并请出几名幼儿分别扮演图中的小朋友。
（1）齐齐说：“我要去买东西！”
请幼儿说说齐齐要去的机构名称，然后帮齐齐找到正确的路。
（2）豆豆说：“我要去看熊猫！”
请幼儿说说豆豆要去的机构名称，然后帮豆豆找到正确的路。
（3）文文说：“我要去看病！”悦悦说：“我要去寄信！”军军说：“我要去坐火车！” 
请幼儿说说他们分别要去的机构名称，然后帮他们找到正确的路。
4.游戏活动：
把幼儿带入设有社会机构标志牌和交通标志牌的迷宫场景中，请出三名幼儿分别扮演小兔、小猴和小狗。教师发出指令（如：小兔要去医院，小猴要去警察局，小狗要去火车站）然后请三名幼儿走到各自的目的地。教师提醒他们途中一定要遵守交通规则。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
请幼儿把学到的交通知识通过跨班活动教给中班的弟弟妹妹。