神奇的房子
 （幼儿用书第 18 页）

活动目标
1.学习表演童话剧。
2.初步认识冷色、暖色，体会冷色、暖色带来的不同视觉和心理感受。
3.尝试用不同色彩表现心情或感受。
4.提高对色彩的感知力和表现力。

活动准备
两段音乐（能分别表现冷、暖），小兔、毛毛虫的头饰，配套挂图，各色色卡，画板，彩纸，油画棒。

活动过程
1.导入活动：
（1）教师出示红、黄、蓝、绿、紫、橙等颜色的色卡，请幼儿逐一辨认。幼儿熟悉颜色名称后，教师把这几种颜色的积木放在桌上，请幼儿依次上前根据自己的喜好拿一块积木。
（2）教师播放音乐，并请幼儿根据指令做动作。如，教师边拍手边说：“红色宝宝跟我来”，手拿红色积木的幼儿迅速站在教师身后，一边拍手，一边跟教师走到指定的地方。
（3）教师让红色宝宝、黄色宝宝、橙色宝宝站在活动室左边，让蓝色宝宝、绿色宝宝、紫色宝宝站在活动室的右边。
2.引导幼儿学习表演童话剧
（1）出示配套挂图并讲述故事，激起幼儿的兴趣。
（2）通过提问的方式帮助幼儿熟悉故事内容。
①毛毛虫想干什么？（做房子）
②它把房子造在哪里？（绿色苹果里）
③谁说毛毛虫的房子很漂亮？（路过的小兔子）
④小兔子后来再路过毛毛虫的房子时发现了什么？（苹果变成红色的了）
（3）引导幼儿学习表演童话剧
请两名幼儿分别戴上毛毛虫和小兔子头饰，并指导他们表演童话剧。
3.引导幼儿初步感知色彩的冷和暖
（1）教师出示配套挂图，让幼儿观察画面，引导他们说出“绿色让人感觉凉爽，红色让人感觉温暖”。
（2）教师参照导入活动中的分组，请每组幼儿把积木合放在一起，合作搭一个积木造型。完成后，教师引导幼儿观察和对比，进一步感知冷暖色。
教师小结：红、橙、黄……给人感觉比较温暖，所以相对是暖色；绿、蓝、紫……给人感觉比较寒冷，所以相对是冷色。
4.引导幼儿用色彩来表示心情或感受。
参考如下：
①海洋是蓝色的，让人觉得很凉爽。（选出蓝色油画棒并在纸上涂画）
②火焰是红色的，让人觉得很温暖。（选出红色油画棒并在纸上涂画）
5.教师评价总结。

活动延伸
带领幼儿到户外寻找冷色和暖色。