活动目标
1.学会比较宽窄和最宽最窄，理解宽窄是相对的。
2.提高幼儿参与比较活动的兴趣。
3.发展幼儿的观察能力和比较能力。

活动准备
彩笔和画纸若干，宽窄不同的各种纸板，小积木一块，幼儿用书人手一本。

活动过程  
1.导入活动：
教师画出两条简单的“围巾”，请幼儿跟着学画一条。
注意：画第一条时重点在于激起幼儿的兴趣，画第二条时重点在于引导幼儿学习画的方法，两条“围巾”的宽窄明显不同，
2.集体活动：
（1）请幼儿观察老师画的两条“围巾”有什么不同，引导他们初步感知宽窄。
（2）教师结合画出的两条“围巾”进行讲解，让幼儿认识宽窄。
（3）教师出示宽窄不同的各种纸板，引导幼儿探索如何比较宽窄。
①把两个纸板的一端对齐然后进行比较。
②用一块小积木做工具进行测量，看看每张纸板有几个小积木宽。
③用目测的方法比较纸板的宽窄。
（4）请幼儿分组后尝试用各种方法比较宽窄，然后对比较的情况进行互相交流。
（5）教师利用纸板进行操作，引导幼儿学习比较最宽和最窄。
①出示两张宽窄不同的纸板，请幼儿目测后说出哪张宽一些、哪个窄一些。
②出示另外一张纸板，然后与之前的两张纸板两两进行比较，请幼儿说出每次比较时哪张宽一些，哪张窄一些，和之前的比较结果有什么不同。
③将三张纸板放在一起，引导幼儿结合之前两两比较时的经验认识最宽和最窄，学习比较最宽和最窄的方法。
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第1页的练习。
（1）请幼儿用目测的方法比较两扇门的宽窄。
（2）请幼儿根据要求给门涂上正确的颜色。
4.游戏活动：
（1）幼儿手拿画纸玩“找朋友”的游戏，每找到一个朋友就互相比较一次所画“围巾”的宽窄。教师在游戏中引导幼儿加深对宽窄相对性的认识。
（2）请幼儿找出最宽和最窄的“围巾”。
5.教师评价并总结。

活动延伸
带领幼儿进行与宽窄有关的美工活动，如：用废纸撕出宽窄不同的“面条”，折出宽窄不同的“扇子”等。