活动目标
1.学习比较厚薄和最厚最薄。
2.培养幼儿举一反三、自主学习的能力。

活动准备
小猪头饰一个，厚薄不同的木板、书若干，橡皮泥人手一份，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
（1）教师戴上小猪头饰进行情景导入。
教师：小朋友，你们好！我是一只能干的小猪，想给自己盖一座漂亮的房子。你们看，我这里有两种木板（出示两块厚薄不同的木板），我想用厚一些的木板来做门，用薄一些的木板来做房顶。谁能帮帮我，找出哪种是厚一些的、哪种是薄一些的？ 
（2）鼓励幼儿自行观察并判断厚薄，引入本次活动主题。
2.集体活动：
（1）认识厚薄
①教师边引导幼儿观察两块木板边进行讲解，帮助他们了解厚薄的不同。
②教师把两块木板递给一名幼儿，请他触摸、比较后传给下一名幼儿，让幼儿通过切身感受说说哪块厚、哪块薄。
③请幼儿结合刚才触摸和比较的感受说一说导入活动环节中自己对厚薄的判断是否正确。
（2）比较厚薄和最厚最薄
①引导幼儿把两块木板平放在同一个水平面上比较厚薄。
②教师出示一块新的木板，分别与原来的木板进行两两比较，请幼儿说说每次比较时哪块厚一些、哪块薄一些，让他们感知厚薄的相对性。
③教师将三块木板并排平放在同一个水平面上，引导幼儿进行观察，然后结合之前的经验请幼儿说说哪块最厚、哪块最薄。教师根据幼儿的回答情况进行引导，向幼儿演示通过两两比较后得出哪块最厚哪块最薄的方法。
④教师提供厚薄不同的书，请幼儿按照刚才的方法进行操作，找出最厚的书和最薄的书。
⑤引导幼儿结合之前比较厚薄的经验，通过目测的方式找出一组物品中最厚的和最薄的。
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第2页的练习。
请幼儿找出厚一些木板并画“√”，找出薄一些的木板并画“×”。
4.游戏活动：
教师带领幼儿用橡皮泥制作厚薄不同的“蛋糕”。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
教师结合厚薄不同的衣服进行讲解，让幼儿了解天气不同时要穿厚薄不同的衣服，感知厚薄在生活中的运用。