活动目标
1.学习按规律进行排序。
2.培养幼儿爱动脑、爱学习的良好习惯。
3.提高幼儿学习数学的兴趣。

活动准备
红、黄、蓝三种颜色的花朵图卡若干，画有6×6方格的白纸若干，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动： 
教师组织幼儿玩列兵游戏，在排队时引导幼儿观察队伍中男孩和女孩的分布情况，为后面的按规律排序做铺垫。
2.集体活动： 
（1）复习简单的按规律排序
①教师请出部分幼儿，请他们按照男-女-男-女的规律排成一队。
②请另外一部分幼儿观察排队的情况，找出他们排队的规律。
③教师提供若干红色和黄色的花朵图卡，请幼儿轮流上台根据自行设定的规律进行摆放。教师可在幼儿操作时根据情况进行相应的引导或讲解，在每名幼儿完成后进行相应的小结和评价，重点在于帮助幼儿保持继续学习的积极性。
（2）观察并了解A-B-C的规律
①教师出示蓝色的花朵图卡，然后按照红-黄-蓝的规律将花朵图卡摆放整齐。
②请幼儿进行观察，说说花朵图卡是按照什么规律进行排序的。
③教师随意拿走几张花朵图卡，请幼儿观察后说说每个位置缺了什么颜色的花朵图卡，然后请出几名幼儿上台将正确的花朵图卡补上。
（3）尝试按A-B-C的规律进行排序
教师将花朵图卡混放，然后将幼儿分组，每次请一组幼儿进行操作，鼓励他们将花朵图卡按照A-B-C的规律（可以是红-黄-蓝，也可以是黄-红-蓝，蓝-黄-红等）进行排序。
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第3页的练习。
请幼儿根据要求帮小狗找到回家的路线并画出来。
4.游戏活动：
教师将幼儿分组后给每组分发一张画有6×6方格的白纸，请他们在方格内画出符合A-B-C排列规律的各种图案（花朵、铃铛、三角形、圆形等均可），每格只能画一个图案。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸 
在课外活动时引导幼儿将各种物品进行按规律摆放。