活动目标
1.通过按数取物、数物对应等活动巩固对数字3的认识。
2.提高幼儿学习数学的兴趣。
3.锻炼幼儿的的动手操作能力和口语表达能力。

活动准备
1.教师事先利用货架和各种小物品（或物品图片）在活动室里布置出“超市”的简单场景。
2.1～3的数字卡片，彩笔和卡纸若干，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师创设“去超市”的情景，带领幼儿进入活动室。
2.集体活动：
（1）教师每次随意请出一名幼儿并给他发放一张3的数字卡片（数字不要让其他幼儿看到），请幼儿去“购买”相应数量的“物品”。
（2）每名幼儿“买”完后，出示刚才的数字卡片和所买的东西，然后用“我拿的是×的数字卡片，所以我买了×个××（物品名称）”的句式对刚才的情景进行描述。教师请其他幼儿认读卡片上的数字并判断“买”的是否正确。
 （3）教师将幼儿所“买”的各种物品摆放整齐（每份的数量在1～3之间即可），然后请幼儿数数每份物品有几个，然后将3的数字卡片摆放在有3个物品的那几份旁边。
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第8页的练习。
请幼儿数数每个圆圈内物品的数量是多少，然后把数量是3的与数字3连线。
4.游戏活动：
教师带领幼儿制作3的数字卡片和圆点图卡。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在数学活动区投放3的数字描红卡片，供幼儿课余时间操作。