五官本领大
（幼儿用书第11页）

活动目标
引导幼儿了解五官的作用，加深对五官的认识。

活动准备
五官的特写图片，活动的头像一幅，眼罩若干，醋半瓶，橘子，蛋糕。

活动过程
1.导入活动：
教师把活动的头像挂在黑板上，分段讲述故事《五官开会》。
（1）有一天晚上，人们都睡着了，五官在房间里开会，评比谁的本领大。它们谁也不让谁，那到底谁的本领大呢？鼻子、耳朵、嘴巴、舌头一起看着眼睛，说：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（教师拿掉头像上的眼睛）
提问：没有了眼睛，会怎样呢？
教师请3～5名幼儿带上眼罩，并问：你们能看见什么东西吗？（什么也看不见）
教师取下这几名幼儿的眼罩，提问：你们觉得眼睛能少吗？
小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（把眼睛重新粘在活动头像上）
（2）耳朵它们赶紧把眼睛请了回来，它们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”鼻子被赶走了。（教师拿掉头像上的鼻子）
提问：没有了鼻子会怎样呢？
教师请幼儿自由猜测，然后出示醋，请幼儿闻一闻。
提问：这是什么？你是怎么知道的？（醋，用鼻子闻出来的）
小结：对啊！鼻子能帮助我们辨别气味，所以鼻子的本领也很大，也不能少。赶紧把鼻子请回来吧！（把鼻子重新粘在活动头像上）    
（3）鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（教师拿掉头像上的耳朵）
提问：没有了耳朵会怎么样呢？
请幼儿捂住耳朵，老师小声说一句话，然后问幼儿听不听得见。
小结：耳朵能帮助我们听见声音，所以耳朵不能少。（把耳朵重新粘在活动头像上）
（4）眼睛不能少，鼻子不能少，耳朵也不能少，它们一起大声地说：“嘴巴嘴巴，肯定是你最没有用了，你走吧！”嘴巴被赶走了。（教师拿掉头像上的嘴巴）
提问：嘴巴真的能少吗？
请幼儿说说嘴巴能帮我们做哪些事情。
小结：没有了嘴巴，我们就不能吃东西，不能说话了，所以嘴巴也不能少。（把嘴巴重新粘在活动头像上）
（5）它们又一起大声地说：“舌头舌头，肯定是你最没有用了，你走吧！”舌头被赶走了。（教师拿掉头像上的舌头）
提问：舌头真的能少吗？
请幼儿用舌头品尝橘子的味道。
小结：是啊，没有了舌头就尝不出食物的味道，所以舌头也不能少。（把舌头重新粘在活动头像上）
（6）最后，五官异口同声地说：“我们都很重要，一个都不能少。”
2.课堂活动：
带领幼儿念幼儿用书第11页的儿歌，加深他们对五官作用的认识。
3.实践体验：
教师出示蛋糕，请幼儿先观察，后闻气味，然后尝味道。
（1）这是什么？（这是蛋糕，用眼睛看出来的）
（2）这有什么气味？（香香的气味，用鼻子闻的）
（3）你是用什么吃的？（嘴巴）
（4）蛋糕是什么味道？（甜甜的，用舌头尝的）
4.教师评价并总结。

活动延伸
让幼儿回家后和家长玩认五官（用手指）或贴五官的游戏。