活动目标
1.喜欢参加数学活动。
2.认识并学写数字5。

活动准备
小猫图卡、小鱼图卡各5张，秤钩图卡1张，5的数字卡片和圆点图卡1套，小木棍若干，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
1.导入活动：
教师事先将4张小鱼图卡藏在活动室的各个角落，请幼儿找出这些小鱼图卡。
2.集体活动：
（1）教师创设情景，引导幼儿认识5。
教师：小朋友们，猫妈妈家的宝宝们正饿着肚子呢！我们把这些鱼送给它们当午饭好吗？
①教师逐一出示5张小猫图卡并摆放整齐，请幼儿数数有几只“小猫”。
②教师请一名幼儿上台给“小猫”送“鱼”，看看是不是每只“小猫”都有一条“鱼”。
教师：小朋友，现在有几只“小猫”？有几条“鱼”？这些“鱼”够分吗？还差几条？我们去集市上再买一些吧！
③教师出示第5张小鱼图卡，示意为新买到的“鱼”，请幼儿再次点数“鱼”的数量。
④教师出示5的数字卡片，引导幼儿认读数字5。
（2）教师出示秤钩图卡，帮助幼儿熟悉数字5的字形。
（3）教师随意出示5的数字卡片或圆点图卡，请幼儿伸出相应数量的手指（可以换成拍手、跺脚等形式）。
3.课堂活动：引导幼儿完成幼儿用书第11页的练习。
（1）数一数图中有几条鱼并找出相应的数字卡片。
（2）给相应数量的圆点涂色。
（3）沿着虚线描写数字5，然后在后面的方格里学写数字5。
4.游戏活动：
教师带领幼儿用5根木棍拼出数字5，看谁拼的又多又好。
5.教师评价并总结。
 

活动延伸
引导幼儿学画关于数字5的创意想象画。