比较长短
（幼儿用书第18页）

活动目标
1.学用不同的方法比较长短。
2.培养幼儿的观察力和判断力。

活动准备
篮子，长短不同的吸管、彩带、木棍等物品若干，录音机，《小鸟飞》的音乐磁带，小兔、小猴头饰（都带上相应的尾巴），幼儿用书人手一本。           

活动过程
1.导入活动：
教师播放音乐《小鸟飞》，幼儿听着音乐走到位置上坐好。
2.集体活动：
（1）教师请两名幼儿分别戴上小兔和小猴的头饰并模仿它们的动作，请幼儿观看后说一说：谁的尾巴长？谁的尾巴短？
（2）给每名幼儿发放一个篮子（里面装有长短不同的吸管和彩带等物品），鼓励他们自由观察和比较，说说有什么发现。
（3）请幼儿每次从篮子里拿出两样种类相同的物品，然后说说这两样物品有什么不同。
教师：小朋友，请你们从篮子里拿出相同的东西，看看这次你们又能发现什么？（引导幼儿说出长短不同）
（4）教师利用两根长短不同的木棍进行操作，引导幼儿学习比较长短的方法。
①目测两根木棍的长短，说一说，哪根长？哪根短？
②将两根木棍的一端对齐后并排放好，多出一截的是长的，没有多出的是短的。
③将两根木棍的一端对齐并重叠摆放好，多出一截的是长的，没有多出的是短的。
3.课堂活动：
（1）请幼儿观察幼儿用书第18页图中的火车，引导幼儿用目测的方法比较两列火车的长短，并圈出长一些的那列火车。
（2）鼓励幼儿用其它的方法比较火车的长短。
方法一：将两列火车的一端对齐后并排放好，多出一截的火车长一些。
方法二：将两列火车的一端对齐并重叠摆放好，多出一截的火车长一些。
方法三：将两列火车的火车头、车厢一一对应地连线，看看哪列火车长一些。
4.游戏活动：
教师发出口令，幼儿根据口令做动作。如：教师说“长”，幼儿用手比“长”；教师说“短”，幼儿用手比“短”。
5.教师评价并总结。

活动延伸
1.请幼儿利用毛线进行比较长短的练习，然后用毛线拼成小鸟、大树等图案。
2.教师带领幼儿边念儿歌《长短歌》边学做小动物的动作。儿歌  内容如下：
长颈鹿的脖子长，梅花鹿的脖子短。
大象伯伯鼻子长，小猪胖胖鼻子短。
小毛驴，耳朵长，小猫喵喵耳朵短。
猴子尾巴长又长，兔子尾巴短又短。
请你也来说一说，什么长来什么短。