感知圆形
（幼儿用书第21页）

活动目标
1.初步了解圆形的基本特征。
2.能从周围环境中找到和圆形相似的实物。

活动准备
圆形卡片1张，“奇妙口袋”1个（内装各种有关圆形的物体，如：圆镜子、圆盒子、手镯等），轻音乐一段，播放设备，呼啦圈若干，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿玩“拉个圆圈走走”的游戏。
2.集体活动：
（1）认识圆形
教师出示圆形卡片，并以圆形宝宝的口吻进行引导。
教师：大家好，我是圆形宝宝，很高兴能认识大家！为什么我叫圆形宝宝呢？这是因为我的身体没有角，浑身圆圆的。（用手指绕着圆形卡片转动一周，边引导幼儿观察边进行讲解。）
（2）发现生活中的圆形
教师：圆形宝宝还有很多好朋友，它们藏在了这个奇妙的口袋里，我们来把它们找出来吧！
①教师播放音乐，幼儿边听音乐边传递“奇妙口袋”。口袋传递到谁手里，谁就从里面拿出一样物品，直至口袋里的东西全部被拿完。
②引导幼儿进行观察，帮助他们发现这些物品都是圆圆的。
③教师结合这些物品进行讲解，指出这些物品中藏着的圆形。
④请幼儿自由发言，说一说生活中还有哪些是圆形的物品。（如：太阳、车轮等）
⑤请幼儿两两一组，互相看看对方身上是否藏有“圆形宝宝”（圆形图案、圆形纽扣等）。
3.课堂活动：参考幼儿用书第21页
请幼儿仔细看图，然后取出贴纸贴在相应的位置上。
4.游戏活动：
引导幼儿观察周围环境，找出生活中的圆形（如：电风扇、碗口、钟等）。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿找出家里的圆形物品并做上记号。