开火车
（幼儿用书第18～19页）
 

活动目标
    1.引导幼儿学唱歌曲，按照音乐节奏做“开火车”的动作。
    2.玩“开火车”的游戏，体验音乐游戏的乐趣。
 

活动准备
    《开火车》的音乐，播放设备，火车汽笛声以及开动声的录音，动物头饰，小铃。
 

活动过程
    1.导入活动：
    创设“去旅游”的情境，引入活动主题。
    教师和幼儿戴上动物头饰后，组织幼儿讨论乘坐什么交通工具“去旅游”。教师综合幼儿的意见并做出决定：坐火车去。
    2.集体活动：
    通过动作引导的方式带领幼儿欣赏音乐并做律动。
   （1）教师播放火车汽笛以及开动时的录音，请幼儿猜一猜是什么车开来了。
   （2）教师播放《开火车》音乐，引导幼儿欣赏，并带领他们学火车开动的动作。
    教师：火车怎么开？站成纵队，右手搭在前面小朋友的肩上，左手根据节奏绕圈表示车轮转动。火车开动啦！呜呜——咔嚓——咔嚓——咔嚓——咔嚓！
    对于开火车的动作，可鼓励每个幼儿用不同的手法来表现：用小手转圈表示开火车；按节奏拍手、跺脚（重拍）表示开火车……
   （3）教幼儿学唱歌曲《开火车》。
    3.课堂活动：
    教师带领幼儿边唱歌边玩“开火车”的游戏。（玩法见教学资源）
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
    引导幼儿将餐具当作乐器进行有节奏的表演。
 

教学资源
    玩法一：两名幼儿双手互相放在对方肩上搭成“山洞”，其他幼儿排成一个纵队扮火车（第一名幼儿扮车头，其余幼儿扮车厢）。扮火车的幼儿双手搭在前面幼儿的肩上随音乐前进并钻“山洞”。
    玩法二：多名幼儿搭“山洞”，其他幼儿扮火车。第一名幼儿扮火车头，后面扮火车的幼儿右手搭在前面幼儿的肩上，左手绕圈（做轮子状），随音乐前进并钻“山洞”。
    玩法三：多名幼儿搭“山洞”，其他幼儿扮火车。扮火车的幼儿两个两个牵手，并排钻“山洞”。
    玩法四：幼儿进行开火车游戏时根据音乐节奏的快慢、轻重做出不同的反应（音乐快，幼儿前进速度快；音乐慢，幼儿前进速度慢；音乐轻，幼儿脚步轻；音乐重，幼儿脚步重）。
    玩法五：教师用小铃敲出不同的节奏，让幼儿听辨并做出相应的动作：小铃敲得快，幼儿前进速度快；小铃敲得慢，幼儿前进速度慢；小铃敲得响，幼儿边开边唱得响（用自然的声音唱，注意保护幼儿的嗓子）；小铃敲得轻，幼儿唱得轻。