我的朋友在哪里
（幼儿用书第24～25页）
 

活动目标
    1.引导幼儿学唱歌曲并做相应动作。
    2.能结伴进行舞蹈，体验与同伴相亲相爱的情感。
    3.学画人物简笔画。
 

活动准备
    玩偶两个（将其中一个事先藏在活动室里），音乐，播放设备，画板，彩笔，画纸。
 

活动过程
    1.导入活动：找朋友
   （1）教师出示小兔玩偶并创设情景，引入本次活动的主题。
    教师（以小兔玩偶的口吻）：小朋友，你们好！我是小兔，很高兴见到大家！我有一个朋友，本来是和我一起来的，可是在来的路上不知道他去哪儿了。小朋友，你们能帮我找找他吗？
   （2）请幼儿找出教师事先藏好的玩偶。
    2.学唱活动：
    通过设置情境的方式让幼儿熟悉歌曲《我的朋友在哪里》和相应的动作。
   （1）教师（以小兔玩偶的口吻）：谢谢你们帮我找到朋友！现在，我要去见我的这个好朋友了！
   （2）教师边操纵玩偶边唱《我的朋友在哪里》，注意根据歌词内容突出相应动作。
   （3）教师：小朋友，你们的好朋友是谁？他在哪里？（请幼儿说出：我的好朋友是XXX，他在XX。）
   （4）教幼儿学唱歌曲并做相应动作。
    第1～2小节：根据节奏和歌词内容伸出相应数量的手指。
    第3小节：双臂交叉放在胸前的同时，头跟随节奏左右摇晃。
    第4小节：头跟随节奏左右摇晃的同时双臂横向打开。
    第5小节：侧头，把左手食指放在太阳穴处做思考状。
    第6小节：伸展左手臂并用食指指向前面。
    第7小节：动作同第3小节。
    第8小节：头跟随节奏左右摇晃的同时双臂向上打开。
    3.绘画活动：
   （1）教师（以小兔玩偶的口吻）：我想要给我的朋友画一个画像，嘿嘿！你们可以看看我是怎么画的，等我画好了说说画得像不像。
   （2）教师在画板上以另一个玩偶为模特画简笔画，画的过程中提醒幼儿注意观察画简笔画的方法。
   （3）鼓励幼儿画出自己的好朋友。
    4.游戏活动：找朋友
    幼儿围成一个圈站好，教师站在圈内当找朋友的人。幼儿一边唱《找朋友》一边拍手，教师在圈内一边唱《找朋友》一边沿圈跑动。当唱到“找到一个好朋友”时，教师停在一名幼儿面前根据歌词做相应动作（两人一起敬礼、握手、拉手转圈）。下一轮由该幼儿当找朋友的人，游戏继续进行。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。