小山羊得救了（学句型）
（幼儿用书第30～31页）
 

活动目标
    1.引导幼儿学习把字句和被字句。
    2.引导幼儿认识并学写生字“台”、“舌”。
 

活动准备
    自制卡片，生字卡片“台”、“舌”，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师念绕口令《狼和羊》，激发幼儿的学习兴趣。绕口令如下：
                    西山有只狼，
                    东山有只羊。
                    西山的狼想吃东山的羊，
                    东山的羊不怕西山的狼。
                    西山的狼到东山找羊，
                    东山的羊竖起犄角瞪着西山的狼，
                    西山的狼看看东山的羊，
                    东山的羊低头头顶西山的狼，
                    西山的狼不敢再吃东山的羊。 
    2.集体活动：
  教师借鉴“老鹰抓小鸡”的游戏形式，组织幼儿玩“大灰狼抓小羊”的游戏，被抓到的“小羊”为大家表演一个节目。游戏可以反复进行。
    3.课堂活动：
   （1）教师讲故事《小山羊得救了》（见幼儿用书第30～31页），请幼儿仔细聆听。
   （2）教师着重讲解其中的把字句和被字句，然后用举例子的形式引导幼儿进一步学习把字句和被字句。
    教师出示自制卡片，上面分别写着“我”、“把”、“杯子”、“摔破了”、“被”。
    教师先用卡片排出把字句“我把杯子摔破了”，然后请幼儿试着用它们排成被字句。教师通过这种方式让幼儿了解把字句和被字句的区别。
   （3）教师引导幼儿复述故事。在幼儿复述的过程中，教师应注意幼儿是否能准确地说出把字句和被字句。
   （4）教师出示生字卡片“台”、“舌”，教幼儿认读。
   （5）教师在黑板上板书“台”、“舌”的笔顺，然后带领他们用手指在空中学写“台”、“舌”。
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
    鼓励幼儿在家和爸爸妈妈一起练习把字句和被字句，如：
    妈妈，我把房间收拾得真干净啊！
    妈妈，房间被我收拾得真干净啊！
    爸爸，你把玩具修好啦！
    爸爸，玩具被你修好啦！