白花瓜 绿青蛙（绕口令）
（幼儿用书第27页）
 

活动目标
    1.引导幼儿学念绕口令，能读准“瓜”、“蛙”、“花”的字音。
    2.引导幼儿认识并学写生字“田”。
 

活动准备
    白花瓜和青蛙的图片各一张，生字卡片“田”，朗诵磁带，播放设备。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师模仿青蛙叫的声音，请幼儿说说是什么小动物，然后请他们也试着模仿青蛙叫。
    2.集体活动：
   （1）教师出示青蛙图片，请幼儿大声说出“青蛙”，然后带领幼儿反复练习“蛙”的发音。
   （2）教师出示白花瓜的图片，引导幼儿大声说出“白花瓜”，然后带领他们反复练习“花”和“瓜”的发音。
   （3）教师快速出示任意一张图片，请幼儿根据图片快速说出是什么。教师可根据幼儿的情况不断调整速度，帮助幼儿巩固对“瓜”、“蛙”、“花”的发音。
    3.课堂活动：
   （1）教师播放朗诵磁带，请幼儿仔细听。
   （2）教师示范朗诵绕口令，请幼儿跟读。
   （3）请幼儿说说绕口令讲的是什么内容，鼓励幼儿大胆描述。
   （4）教师再次朗诵绕口令，请幼儿跟读。在念到“花”、“瓜”、“蛙”时，教师要强调它们的发音并出示相应的图片（白花瓜或青蛙），帮助幼儿发准音。
   （5）教师将幼儿分成若干组，请他们以组为单位练习绕口令。
   （6）鼓励幼儿一起念绕口令。此次的目的在于让幼儿完整并正确地念完，因此速度不要太快。若中途出现困难，教师可将速度减慢，同时出示相应的图片（白花瓜或青蛙），给幼儿以提示和帮助，让他们继续念出绕口令。
   （7）教师适时出示生字卡片“田”，教幼儿认读。
   （8）教师在黑板上板书出“田”的笔顺，然后指导幼儿用手指在空中学写这个字。
   （9）教师结合瓜长在瓜田里，青蛙爱在稻田里捉害虫等进行讲解，帮助幼儿加深对生字“田”的认识。
    4.游戏活动：
    请幼儿以组为单位进行绕口令比赛，看哪组念得又快又好。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    1.教幼儿学念更多绕口令。
    2.在园内举办绕口令比赛，提高幼儿参与绕口令活动的兴趣。