夏天是个娃娃（儿歌）
（幼儿用书第26页）
 

活动目标
    1.引导幼儿学习儿歌，然后说说夏天有什么特点。 
    2.引导幼儿认识并学写生字“泪”。
 

活动准备
    夏季突降大雨然后雨过天晴的视频或动画片段，播放设备，朗诵磁带，一段轻快的音乐，生字卡片“泪”，小孩眼泪直流的图片。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师与幼儿进行谈话，请他们说说现在是什么季节，周围的环境、人们的衣着和之前一个季节相比有什么变化。
    2.集体活动：
   （1）教师播放夏季突降大雨然后雨过天晴的视频或动画片段，请幼儿观看后说说夏天的天气有什么特点。
    小结：夏天的天气变化非常快。刚才还是太阳当空照，不一会儿就刮起大风，乌云密布，接着下起了大雨；刚才还是倾盆大雨，不一会儿就雨过天晴，太阳重新挂到了天上。所以，人们用一句俗语来形容夏天的天气，那就是：六月的天，娃娃的脸，说变就变。
   （2）教师创设将夏天比作娃娃的情景，引导幼儿描述这个“娃娃”的性格，为学习儿歌做铺垫。
    教师：天晴的时候，你们觉得夏天娃娃是在哭还是在笑？夏天的阳光格外灿烂，它笑的时候是微笑还是整个脸上都堆满了笑容呢？下雨的时候，你们觉得夏天娃娃是在哭还是在笑？夏天的雨总是下得很快很大，那夏天娃娃哭起来会是什么样？
    3.课堂活动：
   （1）教师播放朗诵磁带，请幼儿欣赏儿歌。
   （2）鼓励幼儿说说儿歌里讲了些什么。
   （3）教师请幼儿想象自己是夏天娃娃，然后带领幼儿有感情地朗诵诗歌。
   （4）教师出示生字卡片“泪”，教幼儿认读，然后结合小孩眼泪直流的图片进行讲解，让幼儿了解“泪”的含义并记住“泪”的字形。
   （5）教师在黑板上板书出“泪”的笔顺，然后指导幼儿用手指在空中学写这个字。
    4.游戏活动：
    教师播放轻快的音乐，然后请幼儿分组朗诵儿歌，看哪组朗诵得最好。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    引导幼儿以其他三个季节为主题仿编儿歌。