沙滩上的房子（诗歌）
（幼儿用书第22～23页）
 

活动目标
    1.引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容。
    2.引导幼儿有感情地朗诵诗歌，感受诗歌的优美意境。
    3.引导幼儿认识并学写生字“沙”、“丽”。
 

活动准备
    生字卡片“沙”、“丽”，积木，朗诵磁带，播放设备，白纸，彩笔，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师和幼儿一起单脚站立，做金鸡独立的动作。比一比，看谁保持的时间最长。
    2.集体活动：
    教师：小朋友，你们会用积木搭房子吗？比一比，哪组搭的房子最奇特？
    教师把幼儿分成若干组，并给每组分发一套积木。教师鼓励每组幼儿用积木合作搭房子。
    3.课堂活动：
   （1）教师：小朋友们真棒！这里有几个小朋友也堆了漂亮的房子。不过，他们是在沙滩上用沙堆的房子。我们快来看一看！
    教师请幼儿翻开幼儿用书的第22～23页，引导幼儿仔细观察画面然后提问：
    ①沙滩是什么颜色的？
    ②房子的门、窗、屋顶是什么颜色的？
    ③海浪扑过来以后，房子还在吗？
    ④想一想，房子去哪里了？（幼儿在回答这个问题的时候可能有各种各样的答案，教师应模仿海浪的声音，通过短促的声音让幼儿感受海浪来去匆匆。）
    教师小结：小朋友在蓝蓝的海边用金色的沙堆了一座美丽的房子。大海妈妈在变魔术，变出无数的浪花。浪花扑过来的时候，房子也跟着不见了。小朋友想：海里有很多小鱼，一定是大海妈妈把房子带给小鱼住了。
   （2）教师播放朗诵磁带，请幼儿仔细聆听。待幼儿熟悉后，教师带领他们有感情地朗读诗歌，感受诗歌的优美意境。
   （3）教师出示生字卡片“沙”、“丽”，教幼儿认读。
   （4）教师在黑板上板书“沙”、“丽”的笔顺，然后带领他们用手指在空中学写“沙”、“丽”。
    4.游戏活动：
    教师：小朋友们，大海妈妈把沙滩上的房子带给了小鱼住。可是小鱼那么多，房子只有一座，怎么办呢？让我们在纸上画出更多的房子送给小鱼吧！
    教师引导幼儿给小鱼设计更多的房子。在时间允许的情况下，教师还可以教幼儿用纸折房子。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师可采用多种形式引导幼儿了解沙雕，可参考：
    沙雕是一种场面宏大的大地艺术，通过堆、挖、雕、掏等手段速成各种造型。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈的视觉冲击力。沙雕只能用沙和水作为材料，雕塑过程中不允许使用任何化学粘合剂。作品完成以后经过表面喷洒特制的胶水加固，在正常情况下一般可以保持几个月。由于沙雕会在一定时间内自然消解，不会造成任何环境污染，因此被称为“大地艺术”。