心意卡（学说话）
（幼儿用书第20～21页）
 

活动目标
    1.引导幼儿学习祝福语，并懂得怎样运用。  
    2.培养幼儿的语言表达能力。
 

活动准备
    布娃娃，白纸，安全剪刀，彩笔，展板，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师出示布娃娃并设置情景，激发幼儿参与本次活动的兴趣。
    教师：小朋友，今天是布娃娃的生日，我们一起给它唱首《生日快乐歌》吧！
    2.集体活动：
   （1）教师：刚刚我们在歌曲里唱到“祝你生日快乐”，表达了对布娃娃的祝福，还可以通过什么方式向它表达祝福呢？（鼓励幼儿自由发言，然后引导他们说出制作心意卡送给布娃娃这种方式）
   （2）教师给每名幼儿分发材料，让他们制作心意卡并写上祝福语。再次提醒幼儿，当他人过生日时，我们可以说或在心意卡上写出“祝你生日快乐”这样的祝福语。
   （3）讨论：小朋友，你们还知道哪些祝福语呢？它们分别是在什么场合说的？(鼓励幼儿自由发言，同时可以引导幼儿把这些情景表演出来，如：两名幼儿表演拜年的情景，一名幼儿说“新年快乐”，另一名幼儿说“新年好”。)
    3.课堂活动：参考幼儿用书第20～21页
   （1）教师请幼儿说说四幅小图分别是什么场景。
   （2）教师请幼儿从方框里选出合适的祝福语写在心意卡上。若幼儿感觉个别字难度较大，教师可在黑板上示范该字的写法。
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
    可请家长在生活中注意引导幼儿说祝福语。