动物好朋友（儿歌）
（幼儿用书第17页）
 

活动目标
    1.引导幼儿学习连珠体儿歌，初步了解这种儿歌形式的特点。
    2.引导幼儿认识并学写生字“朋”、“友”。
 

活动准备
    配套挂图，朗诵磁带，播放设备，生字卡片“朋”、“友”。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师组织幼儿玩“开火车”的游戏。
    2.课堂活动：
   （1）教师出示配套挂图，请幼儿仔细看图并回答问题。
    ①小山羊准备去干什么？它碰到了谁？
    ②小白兔准备去干什么？它碰到了谁？
    ③小青蛙跳到了河里，它叫来谁做它的伙伴？
    ④大白鹅在水里做什么？它碰到了谁？
    ⑤老水牛是怎么做的？
    ⑥最后动物好朋友们是怎么做的？
   （2）教师播放朗诵磁带，鼓励幼儿跟读。
   （3）教师请幼儿说一说这首儿歌有什么特点。
    教师小结：每一句儿歌结尾的词语都是下一句的开头，就好像我们刚刚玩的开火车游戏一样，第二节车厢在第一节车厢的后面，第三节车厢在第二节车厢的后面。像这种形式的儿歌，我们叫它“连珠体儿歌”。
   （4）教师出示生字卡片“朋”、“友”，引导幼儿认读。
   （5）教师在黑板上板书出“朋”、“友”的笔顺，然后指导幼儿用手指在空中学写这两个字。
    3.游戏活动：
   （1）教师和幼儿表演儿歌内容。在表演时，幼儿要大声地念儿歌，并做出相应动物的动作。
   （2）幼儿分成两组表演儿歌内容。
   （3）请个别幼儿分角色表演。
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师和幼儿一起玩“唱歌接龙”的游戏。