做早操（仿编）
（幼儿用书第10～11页）
 

活动目标
    1.引导幼儿观察画面，理解画面内容。
    2.学习照例子仿编句子。
    3.培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
 

活动准备
    音乐，朗读磁带，播放设备，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师播放音乐，带领幼儿一起在音乐的伴奏下做动物模仿操。
    2.集体活动：
   （1）请幼儿翻开幼儿用书第10～11页，引导幼儿看图并回答：
    ①图中有些什么？（小露珠、小宝宝、小松鼠、小蜜蜂等）
    ②他们分别在干什么？（鼓励幼儿发挥想象，自由回答。）
    此过程中，教师着重引导幼儿理解画面内容，为后面进行仿编做铺垫。
   （2）教师设置情境，引出主题——做早操。
    教师：小朋友们说得真好！老师看这幅图的时候，想到的是他们在森林里做早操呢！看，这是什么？（指着小露珠，引导幼儿说出“小露珠”）它是怎么做早操的？（模仿小露珠做早操的动作，引导幼儿说出“滚来滚去”）它在哪里做早操呢？（引导幼儿说出“在叶子上”）瞧，小露珠，滚来滚去，在叶子上做早操。（教师将刚刚说的话连在一起并做出相应的动作，加深幼儿对这句话的理解。）
   （3）教师按上述方式鼓励幼儿进行仿编，描述小蜜蜂、小松鼠、小宝宝是怎样做早操的。仿编的句子可参考：
    小蜜蜂，飞来飞去，在花丛中做早操。
    小松鼠，跳来跳去，在树枝上做早操。
    小宝宝，跑来跑去，在院子里做早操。
    教师注意用动作引导幼儿说出“飞来飞去”、“跳来跳去”、“跑来跑去”等词组，丰富幼儿的词汇。
   （4）教师将例句和仿编后的句子结合在一起编成儿歌，然后带领幼儿边念儿歌边做相应的动作。
    3.游戏活动：
    教师把幼儿分成两人一组做照镜子的游戏。每组幼儿相对而立，把对方看成镜中的自己，然后做相同的动作，其他幼儿看看他们的动作是否能保持一致。
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
    请幼儿回家后，带领家长边念儿歌边做相应的动作。