苗岭的早晨
（幼儿用书第22～23页）
 

活动目标
     1.欣赏笛子独奏《苗岭的早晨》，感受苗族音乐的风格特点。
    2.认识笛子，了解它的形状和音色。
 

活动准备
    1.苗族服饰，《苗岭的早晨》的动画，《苗岭的早晨》的音乐，有关苗族的多媒体课件（居住环境、歌舞场景、苗族服饰等方面），播放设备，小鸟造型的玩具，笛子。
    2.教师事先根据《苗岭的早晨》编排一段苗族舞。
 

活动过程
    1.导入活动：
   （1）师生以唱歌的形式相互问好。
   （2）教师身着苗族服饰进行情景导入。
    教师：小朋友，你们是什么民族的？你们知道我们国家有哪些民族吗？今天，老师就要带你们去了解其中一个民族——苗族，听一听那里的音乐，感受一下那里的美丽风光。
    2.集体活动：
   （1）欣赏音乐。
    ①播放《苗岭的早晨》的动画，待幼儿欣赏完后，请他们说一说画面中有些什么，印象最深的是什么。
    ②播放《苗岭的早晨》第一乐章，提出欣赏要求，让幼儿初步感知音乐。
    播放音乐的同时，教师随旋律和节奏打拍子，帮助幼儿体会乐曲中舒缓或欢快的节奏。
    请幼儿闭上眼睛静下心来听，听的时候回想一下刚才看过的动画。
    教师：听了这段音乐，你们想到了什么？感觉到了什么？
    ③完整地播放《苗岭的早晨》和有关苗族的多媒体课件，引导幼儿结合画面感受乐曲所表现的苗岭风景。
    ④教师播放乐曲中鸟叫的部分并用小鸟造型的玩具配合进行表演，引起幼儿的兴趣，为下面的教学内容做好铺垫。
   （2）认识笛子。
    ①请幼儿模仿乐曲中的鸟叫，看看谁学得最像。
    ②教师根据幼儿模仿鸟叫的情况，适时出示笛子并用笛子吹出鸟叫的声音。
    ③引导幼儿从外形、结构以及音色等方面认识笛子。
    ④鼓励幼儿尝试吹奏笛子。
   （3）教师配合音乐表演一段苗族舞蹈，重点示范苗族舞的扭跨、踢腿、跳跃等动作，然后鼓励幼儿跟随教师的舞步学做各种舞蹈动作。
    3.游戏活动：
    教师播放音乐《苗岭的早晨》，带领幼儿跟随节奏进行舞蹈。
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
    引导幼儿欣赏各民族的民谣，并认识不同民族特有的乐器。