小精灵
(幼儿用书第8～9页)
 

活动目标
    1.引导幼儿学习手指点画，并在指纹图案上添画简单的线条，使之成为有趣的动物形象。
    2.培养幼儿的创造力，让他们体验创作的乐趣。
 

活动准备
    指纹画范例若干，白纸，水彩笔，印泥，抹布。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师：今天我们班来了一群可爱的指纹宝宝，大家想认识它们吗？
    教师出示指纹画范例，让幼儿自由观察并相互交流，引导他们发现作品的共同特征——指纹，引出本次课题。
    提问：你们看到了什么？你们知道这些指纹宝宝是怎么画出来的吗？
     2.集体活动：
   （1）教师：你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊？老师告诉你们一个小秘密，我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方。所以，小朋友在印指纹的时候要给每个指纹宝宝一个舒服的位置。大家都去试试看吧!
    幼儿自由印制指纹，教师巡回指导。
   （2）教师：怎样才能印出清晰的指纹？（鼓励幼儿自由讨论）
    教师：先让手指用力地亲亲红红的印泥，再让手指稳稳地亲一下白纸，不要摇晃和挪动。
    3.课堂活动：
   （1）教师：刚刚我们印出了很多指纹宝宝，开心吗？可是老师觉得这些指纹宝宝看起来很相似，不好玩！我们来帮帮它们，把它们变成小精灵，好不好？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么样的小精灵？（鼓励幼儿大胆想象，说出：小鱼、小鸟、小花、太阳、乌龟、轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛等）
   （2）教师根据幼儿的回答在指纹上进行添画，并配上儿歌，如：
小指纹，
变变变，
        变条小鱼游游游。
   （3）鼓励幼儿在指纹上自行添画。
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
    引导幼儿用指纹添画的方式创作一幅完整的图画，如：海底世界等。