美丽的风筝 
（幼儿用书第20～21页）
 

活动目标
    1.引导幼儿观察风筝，感受风筝的对称美。
    2.引导幼儿学画风筝，发展幼儿的动手能力和创作能力。
 

活动准备
    风筝实物和图片若干，彩色纸、竹篾、风筝线、胶带等制作风筝的材料，幼儿用书人手一本。
 

活动过程
    1.导入活动：
    通过猜谜语，引出活动主题。谜语如下：
像蝶不是蝶，
像鸟不是鸟，
有风天上飞，
就怕雨水浇。
（谜底：风筝）
    2.集体活动：
   （1）教师把各种风筝的图片张贴在活动室里，组织幼儿观看“风筝展览会”，鼓励他们自由交流，说说自己喜欢哪个风筝，为什么。
   （2）引导幼儿从风筝的造型、色彩等方面进行讨论。教师根据幼儿的谈话内容进行引导并提问，例：
    ①当幼儿谈到造型时，教师可提问：这个风筝是什么样子的？上面画了些什么图案？它们为什么是对称的？风筝下面为什么要有尾巴？
    ②当幼儿谈到色彩时，教师可提问：这个风筝用了什么颜色？这些颜色搭配在一起给人什么感觉？
   （3）引导幼儿感受风筝的对称美。
    ①教师：小朋友们刚才都找到了自己喜欢的风筝，老师也有一个喜欢的风筝。你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见）
    ②引导幼儿观察风筝，知道风筝左边和右边的形状、大小和图案都是一样的。
    3.课堂活动：参考幼儿用书第21页
   （1）鼓励幼儿在书中空白处大胆设计自己喜欢的风筝，注意造型和色彩的对称。
   （2）请幼儿相互欣赏。
    4.创意活动：制作风筝
    将幼儿分为若干组，给每组分发做风筝的材料，然后引导他们制作风筝，装饰风筝。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    风筝做好后，教师可带幼儿去操场放风筝。