保护大脑
 （幼儿用书第2～3页）
 

活动目标
    1.让幼儿知道如何保护大脑，并认识一些对大脑有益的食物。
    2.提高幼儿的自我保护意识。
 

活动准备
    大脑结构图，幼儿用书人手一本，核桃仁、花生、瓜子、桂圆、杏仁、松子等。
 

活动过程
    1.导入活动：
    请幼儿根据教师的口令做动作，看谁的反应快。
    教师：小朋友们反应得都非常快，是谁在指挥你们做出这些动作的呢？（大脑）
    2.集体活动：
   （1）教师：小朋友们知道大脑在身体的哪里吗？（引导幼儿用手指着自己的脑袋）对，大脑在我们身体的头部，我们也称头部为脑袋。
   （2）教师出示大脑结构图，向幼儿简单介绍大脑的知识。
    教师：大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。
   （3）教师：摸摸你们的头，有什么感觉？
    小结：感觉硬硬的，手摸到的是我们的头骨，它可以保护我们的大脑。
   （4）教师：头骨是保护我们大脑的天然屏障，我们自己应该怎样保护大脑呢？
    小结：在做一些运动（如骑车、轮滑等）时注意戴上头盔，保护好头部；平时还要多动脑筋，多动手，注意劳逸结合；摄取丰富的营养；保证充足的睡眠；这样做，就会使大脑越来越聪明，越来越灵活。
    3.课堂活动：
   （1）请幼儿翻开幼儿用书第2页，引导幼儿看图再一次学习如何保护大脑，加深他们的印象。
   （2）教师出示各种食物（花生、瓜子、桂圆、杏仁、松子等食物），请幼儿选出对大脑有益的食物。
    教师点评幼儿所选的食物是否正确然后进行讲解，让幼儿知道坚果类食物有益于大脑，有助于增强人们的记忆力和注意力，以后要多吃。
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
    将大脑结构图投放到科学区，供幼儿课余时间观察。