妈妈的心（诗歌）
(幼儿用书第28页）
 

活动目标
    1.学习诗歌，理解诗歌内容，并能有感情地朗诵诗歌。
    2.引导幼儿体会妈妈对孩子的爱，并进行简单的仿编。
    3.引导幼儿认识并学写生字“冷”、“热”。
 

活动准备
    歌曲《我的好妈妈》，音乐，播放设备，被子和食物图卡，幼儿用书人手一本，生字卡片“冷”、“热。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师播放歌曲《我的好妈妈》，请幼儿一起欣赏。
    2.集体活动：
   （1）教师鼓励幼儿从外貌、性格、职业等方面谈谈自己的妈妈。
   （2）教师：每个人的妈妈外貌、性格、职业等方面可能不太一样，那所有妈妈对孩子的心是不是一样的呢？我们一起来学习这首诗歌吧！
   （3）教师有感情地朗诵诗歌（参考幼儿用书第28页），然后提问：
    ①诗歌的名字叫什么？诗歌主要说了些什么？
    ②为什么说妈妈的心很大呢？从哪儿看出来的？
    ③我们冷了、饿了、热了，妈妈会怎么做呢？(鼓励幼儿结合自身的经历说一说)
    ④等你们长大了，你们会怎样对待妈妈呢？（请幼儿自由回答）
   （4）教师给幼儿讲《乌鸦反哺》的故事（见教学资源），帮助幼儿理解诗歌含义。
    3.课堂活动：
   （1）引导幼儿学习朗诵诗歌：
    ①教师针对诗歌内容进行讲解，帮助幼儿理解并记忆。
    ②播放音乐，带领幼儿朗诵诗歌，让他们感受诗歌的优美意境。 
   （2）引导幼儿说说妈妈是怎么关心自己的，尝试进行简单的仿编。可参考如下：
妈妈的心一定很大很大，
不然怎么能把我全装下？
  我渴了，妈妈比我先知道；
  我困了，妈妈比我先知道；
  我病了，妈妈比我先知道。
        我想我的心一定要比妈妈的还大，
        等我长大了，才能装得下妈妈……
   （3）教师出示“冷”、“热”的生字卡片教幼儿认读，教师注意纠正幼儿的发音。
   （4）教师在黑板上板书“冷”、“热”的笔顺，然后指导幼儿用手指在空中学写这两个字。
    4.游戏活动：  
    教师将幼儿分为两人一组，请其中一位幼儿扮演“妈妈”，另一位扮演“孩子”。“妈妈”要照顾“孩子”，当“孩子”说饿了的时候，“妈妈”要拿食物（食物图卡）给“孩子”吃；当“孩子”冷了的时候，“妈妈”要为“孩子”盖上被子（被子图卡）。游戏可以交换角色进行。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    鼓励幼儿亲手制作一份小礼物送给妈妈。
 

教学资源
乌鸦反哺
    乌鸦宝宝出生了，乌鸦妈妈可高兴了！乌鸦宝宝还不会飞的时候，整天躺在窝里等待外出寻找食物的妈妈。乌鸦妈妈在外面寻找食物非常非常辛苦，可是它只要一想到乌鸦宝宝能美美地吃饱就一点儿也不怕辛苦了。
    乌鸦妈妈的年纪越来越大，再也飞不动了。乌鸦宝宝这时已经长大，它信心十足地说：“妈妈，您不用怕，我已经长大了，可以去野外觅食了。我要好好照顾您，就像我小的时候您照顾我那样！”
    乌鸦宝宝每天在外辛苦地觅食，然后衔回来喂给妈妈吃，并且从不感到厌烦。大家知道这件事情以后，都夸乌鸦宝宝是个孝顺的好孩子。