我有好办法（看图说话）
（幼儿用书第14～15页）
 

活动目标
    1.引导幼儿仔细看图并对画面内容进行描述。
    2.培养幼儿观察画面的能力和语言表达能力。
 

活动准备
    音乐，播放设备，情景图片，配套挂图。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师播放音乐，引导幼儿模仿各种小动物的动作做律动。
    2.集体活动：
 （1）教师：小朋友，你们知道什么是悄悄话吗？你们说过悄悄话吗？和哪些人说过悄悄话？
    ①教师请幼儿回忆自己说悄悄话的情景，引导他们了解“悄悄话”的含义：悄悄话就是用嘴巴靠近耳朵说话，不让别人听见。
    ②请幼儿相互说几句悄悄话。
   （2）教师创设情景，激发幼儿的兴趣。
    教师：小动物们想和长颈鹿说悄悄话，可长颈鹿的脖子好长好长，一直伸到半空中。这可怎么办呢？看看下面的小动物是怎么做的吧！
 （3）出示配套挂图，教师边引导幼儿观察画面边提问，请幼儿回答。
    ①画面上有哪些小动物？
    ②小动物们怎样才能和它说悄悄话呢？
    教师小结：小象站在高楼里面；小蚂蚁沿着墙面爬上来；小老鼠利用滑轮；小蜗牛坐在风筝上；小猴倒挂在树上；青蛙乘着热气球。
   （4）教师组织幼儿讨论：小朋友们还有什么更好的办法呢？
    教师鼓励幼儿从画面寻找线索，如：让一个小动物沿着长颈鹿的脖子爬上去；让长颈鹿蹲下来一些，这样小猫也可以和长颈鹿说悄悄话了；搬来梯子，让一个小动物爬上去等等。
    3.拓展活动：
    教师出示情景图片，创设情景。
    教师：小鸭的风筝挂到大树上了，这可怎么办？它想请小动物们帮它取下风筝，它可以找谁帮忙？小动物们又是怎么帮它的呢？
    鼓励幼儿积极思考，大胆说出自己的想法。引导他们说出可请小鸟帮忙，小鸟可以飞到树上把风筝取下来；可请小猴帮忙，小猴可以爬到树上把风筝取下来；可请大象帮忙，大象可以用长鼻子把风筝取下来……
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
    请幼儿在纸上用画画的方式把自己想对妈妈或小伙伴说的悄悄话表现出来。