弟弟问蓝天（诗歌）
（幼儿用书第13页）
 

活动目标
    1.引导幼儿理解诗歌内容，感受诗歌意境。
    2.鼓励幼儿有感情地朗读诗歌，并根据诗歌内容大胆想象。
    3.引导幼儿认识并学写生字“朵”、“河”。 
 

活动准备
    1.蓝天、月亮、星星、云朵、银河的图片，课件，朗诵磁带，歌曲《弟弟问蓝天》，播放设备，生字卡片“朵”、“河”。 
    2.事先请家长在天气晴朗的夜晚与幼儿一起观察天空。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师：你们知道蓝天里都有些什么吗？（鼓励幼儿根据已有经验进行讲述）
    2.集体活动：
   （1）教师依次出示蓝天、月亮、星星、云朵、银河的图片，引导幼儿对这些事物进行描述，为学习诗歌做铺垫。
   （2）教师播放歌曲《弟弟问蓝天》，请幼儿欣赏。
  教师：大家喜欢这首歌吗？其实这还是一首诗歌。现在，我们就来学一学这首诗歌！
    3.课堂活动：
   （1）教师有感情地朗诵诗歌，让幼儿初步感知诗歌内容。
   （2）教师根据诗歌内容提问，帮助幼儿理解诗歌内容。
    ①弟弟问蓝天，都问了谁？（幼儿说出答案后，教师出示相应的图片）
    ②弟弟对月亮说了什么？（引导幼儿用诗歌里的句子来说，下同）
    ③弟弟对云朵说了什么？
    ④弟弟对星星说了什么？
    ⑤弟弟对银河说了什么？
    ⑥月亮和星星是怎么做的？好像在告诉小弟弟什么？（此处可告诉幼儿要好好学习课本里面的知识，才能探索和了解宇宙里的奥秘）
   （3）教师播放朗诵磁带，请幼儿再次欣赏诗歌。在听之前，提醒幼儿注意诗歌中是怎么样描述月亮、云朵、星星和银河的。
    教师：诗歌里是怎么描述月亮的？它的位置是高还是低？（引出形容词“高高的”）平时，我们见过什么也是高高的？（引导幼儿练习运用形容词“高高的”来描述事物）
    教师以同样的方法引导幼儿学习形容词“轻轻的”、“闪闪的”、“长长的”。
   （4）教师同时播放课件和朗诵磁带，带领幼儿有感情地跟着朗诵。
   （5）组织幼儿进行讨论。
    ①除了有月亮、云朵、星星、银河外，蓝天里还有些什么？（引导幼儿对蓝天产生更多的遐想，让他们与诗歌中的“弟弟”产生共鸣。）
    ②你们会问蓝天什么问题呢？
    ③你们喜欢诗歌里的小弟弟吗？为什么？
   （6）教师出示“朵”、“河”的生字卡片教幼儿认读，注意纠正幼儿的发音。
   （7）教师在黑板上板书“朵”、“河”的笔顺，然后指导幼儿用手指在空中学写这两个字。 
    4.游戏活动：
    带领幼儿以多种形式进行朗读，如分组（把幼儿分成几组，轮流朗诵整首诗歌）、分角色（引导幼儿分别扮演月亮、云朵、星星、银河组，朗读诗歌中的相应部分）等。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    带领幼儿通过各种活动帮“弟弟”找答案，如：查阅相关图书，上网搜集相关资料等。