买水果
(幼儿用书第 12 页)

活动目标
1.培养幼儿观察画面能力。
2.引导幼儿学习正确地使用动词。

活动准备
超市场景，自制购物票，配套挂图，音乐磁带。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你帮妈妈在家附近买东西吗？买了些什么？教师请幼儿谈谈自己单独购物的经历。
2.集体活动：
教师：有的小朋友非常棒，他（她）曾经帮助妈妈买过东西哦！不过没有单独买过东西的小朋友也不要着急。我们现在就来做购物游戏吧！教师把活动室布置成超市的场景，请有单独购物经历的幼儿当售货员，其他幼儿当顾客。教师给幼儿分发事先准备好的购物票（写着金额的卡纸），请幼儿自由进行购物游戏。
3.课堂活动：
（1）教师：现在小朋友们都买到了自己喜欢的玩具。你打算怎样把它带回家呢？
教师请扮演顾客的幼儿依次上台展示自己“买”的玩具，然后做搬、抱、背等动作。其他幼儿根据他（她）的动作猜猜他（她）是怎样把玩具带回家的。教师注意引导幼儿说出“我买的是……，我可以把它……回家。”
（2）教师出示配套挂图并请幼儿说一说，小动物们分别买了什么水果？它们是怎样把水果带回家的？
在这个环节中，教师可以先请幼儿说说这个小动物的动作，然后再把问题逐步分解，降低难度，让幼儿把句子补充完整。如：小猪正在做推的动作，（教师在黑板上写出“推”）用什么推？（教师在黑板上写出“车”）小猪在推什么？
（教师在黑板上写出“西瓜”）教师请幼儿一起把这句话完整地读出来。
4.游戏互动：
教师播放节奏明快的音乐，请幼儿根据教师的指令做相应的动作。如：跺跺脚、耸耸肩、跳一跳、蹲下去、原地踏步。
5.教师评价总结。

活动延伸
教师和幼儿一起大扫除，然后请幼儿说说自己做了哪些事情，是怎样做的。