人造地球卫星
（幼儿用书第24页）
 

活动目标
    1.引导幼儿认识一些人造地球卫星，了解它们的外形及用途。
    2.激发幼儿探索宇宙的兴趣。
 

活动准备
    月球图片，配套挂图。
 

活动过程
    1.导入活动：
    教师出示月球的图片，激发幼儿兴趣。
    教师：这是什么？（月球）月球也被称为地球的卫星？为什么？
    教师小结：卫星是围绕某颗星球转动的星球，月球围绕地球转，所以称月球为地球的卫星。
    2.集体活动：
   （1）教师：地球除了月球这颗卫星，还有其它卫星吗？
    鼓励幼儿大胆猜想，对幼儿回答的正误不做要求，重在引出人造地球卫星。
   （2）教师讲故事《卫星弟弟上天了》，故事如下：
    深蓝色的夜空中，月亮姐姐望着地面，对人造卫星喊道：“卫星弟弟，请到天上来吧！”
  人造卫星晃动着头上的四根辫子——天线杆，转动着圆筒般的身子
答道：“有机会，我一定来！”
    不久，机会来了！科学家叔叔交给人造卫星一个任务，要他到天上去给云姑姑拍几张照片。  
    人造卫星来到无边无垠的宇宙空间。这儿可热闹啦，有月亮，有星星，还有各种各样的人造卫星兄弟：有的像大圆球，有的像方方正正的大箱子，有的像巨大的墨水瓶，有的像插着叶片的罐头盒，有的像长着两个耳朵的陀螺……月亮姐姐就在眼前，她显得更漂亮了；星星们睁着又圆又大的眼睛，快乐地看着他；卫星兄弟们也都发出美丽的光彩。大伙儿一齐热情地说：“欢迎你加入咱们星体的大家庭！”
    提问：人造卫星有哪些样子？
    3.课堂活动：
    出示配套挂图，引导幼儿认识一些人造地球卫星。
   （1）导航卫星。
    装有专用的无线电导航设备，用户接收导航卫星发来的无线电导航信号，通过设备知道用户的地理位置坐标和速度。导航卫星可以为全球船舶、飞机等指明方向，导航范围遍及世界各个角落。
   （2）气象卫星。
    从太空对地球及其大气层进行气象观测的人造地球卫星。气象卫星在台风、暴雨、强对流、锋面、季风型热带辐合带等天气系统的监测方面发挥着无法替代的作用。还会监控空间环境状况，为空间飞行提供监测结果。
   （3）通信卫星。
    通信卫星的天线接收地面信号，利用转发器发送信号，使地面上的其它接收站收到信号。通信卫星可以为我们转播电视节目，提供电话通信服务，另外，石油、地质、新闻、水利、外交、海关、体育、抢险救灾、银行、安全、军事和国防等部门均配备了相应业务终端。
   （4）测地卫星。
    能精确地确定地球上的任何一点，用于地球形状测量、地理坐标测量、地球重力场分布测量，也可用于测量平均海平面变化，地壳运动和大陆漂移，并能预测地震和海啸。
   （5）地球资源卫星。
    地球资源卫星能够识别矿物种类和贮量、对地下能源进行查明和估计贮量、勘察海洋石油资源等。在环境监测方面，它能够调查内陆水资源、监视海岸侵蚀，能够进行地震和火山探测、地理绘图和地质学研究、大气流以及海湾污染调查、臭氧层监视等。在农业观测方面，它能进行作物产量估计、土壤含水量估计、早期病虫害预报、森林火灾预警、野生动物调查、渔讯探测等。
    4.游戏活动：
    把幼儿分为两人一组，一人扮作“地球”，一人扮作“卫星”。 “地球”端坐不动，“卫星”围绕着“地球”做各种动作，如：走、跑、跳、转圈爬等。
    5.教师评价并总结。
 

活动延伸
    鼓励幼儿发挥想象，画出自己心目中的地球卫星。