有用的尾巴
（幼儿用书第8～9页）
 

活动目标
    1.引导幼儿了解动物尾巴的作用，激发他们探索动物世界的兴趣。
    2.激发幼儿喜欢动物、爱护动物的情感。
 

活动准备
    幼儿用书人手一本，丢失了尾巴的动物图纸，画笔。
 

活动过程  
    1.导入活动：
   （1）教师在黑板上画出没有尾巴的小壁虎简笔画并提问。
    教师：你们瞧，黑板上画的是哪个动物朋友？
    幼儿：壁虎！
    教师：对！你们再仔细看看，它的什么不见了啊？
    幼儿：尾巴。
    教师：壁虎的尾巴怎么不见了呢？大家想知道吗？听听下面这个故事就知道啦！
   （2）教师讲述故事，故事内容如下：
    小壁虎在墙角捉蚊子时被一条蛇咬住了尾巴。它逃跑的时候一挣，就把尾巴给挣断了。
    后来，它觉得没有尾巴很难看，于是就想去借一条尾巴。小壁虎爬到小河边，它看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎就对小鱼说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢！”
    小壁虎爬到大树上，它看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎就对黄牛说：“黄牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶苍蝇呢!”
    小壁虎爬到屋檐下，看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎就对燕子说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢!”
    小壁虎借不到尾巴，心里很难过。它爬呀爬，爬回家里找妈妈。然后把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我又长出一条新尾巴啦！”
    2.集体活动：
    (1）教师：小壁虎的尾巴真神奇啊，可以帮它逃跑呢！还有许多动物也都有尾巴，老师想建个动物园，专门邀请那些有尾巴的动物。哪些动物是有尾巴的呢？请小朋友们举手回答。
    (2）教师：哟，这回老师的动物园可热闹了！可是小朋友们知道这些动物的尾巴都有什么用处吗？刚才我们故事里也提到了一些，请小朋友们举起你们的小手告诉老师吧！（幼儿自由回答，如：鱼的尾巴能拨水，牛的尾巴能驱赶蚊子，燕子的尾巴能使身体保持平衡。）
    (3）教师：小朋友们说得真好。看来动物尾巴的作用可真大呢！现在老师就给大家讲讲下面这些动物尾巴的作用。
    教师引导幼儿翻开幼儿用书第8～9页并进行讲解，除了幼儿用书上的内容，还可以根据幼儿的接受情况，介绍一下其它动物尾巴的作用。参考如下：
    ①松鼠的尾巴又大又蓬松，当松鼠从高处往下跳时，用它当降落伞，这样就不会摔着。同时，在冬天的时候，它的尾巴盖在身上还可以御寒保暖。
    ②非洲鳄鱼的尾巴又长又粗，当它见到猎物在河边喝水时，就用尾巴一扫，把猎物打到水中，然后张开大嘴，饱餐一顿。
    ③蝙蝠的尾巴可以卷缩起来和它的后脚一起拼成一个吊篮形，这样小昆虫就看不出它是蝙蝠了。它依靠这个“隐身秘法”，可以捉到很多昆虫吃呢！
    ④响尾蛇的尾巴可以发出声音。这声音可以用来警告它的敌人，也可以用来引诱它要捕食的小动物。
    3.游戏活动：
    教师分发事先准备好的丢失了尾巴的动物图纸，请幼儿添画完整，并给予指导。
    4.教师评价并总结。
 

活动延伸
    教师在科学角提供资料和图片，让幼儿了解更多动物尾巴的作用。