手指游戏
 (幼儿用书第 16～17 页)

活动目标
1.引导幼儿边念儿歌边做手指游戏，培养他们的语言表达能力和动作协调能力。
2.培养幼儿对语言的兴趣。

活动准备
自制指偶，白纸，朗诵磁带，录音机。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你知道我们的小手有什么作用吗？
教师小结：我们的小手不仅可以做很多事情，还可以和我们一起做游戏呢！教师通过谈话，激发幼儿做手指游戏的兴趣。
2.集体活动：
（1）教师带上自制指偶，为幼儿表演一各完整的故事（内容可自行安排）
（2）教师给幼儿发一张白纸，并鼓励幼儿自由折纸。对心灵手巧的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予鼓励。
3.课堂活动：
（1）教师教幼儿认识五指，并按幼儿用书中的内容分别给它们取名。（大拇指叫大胖子，食指叫二胖子，中指叫大个子，无名指叫小弟弟，小拇指叫小妹妹）
（2）教师边念儿歌边示范做手指游戏。
（3）教师播放朗诵磁带，请幼儿一起伸出小手做手指游戏。教师提醒幼儿注意语言和动作保持同步，培养他们的语言表达能力和动作协调能力。
教师小结：手指不仅可以做游戏，还可以对儿歌进行表演。
4.互动游戏：
教师教师教幼儿唱《幸福拍手歌》，待幼儿熟悉后，教师将幼儿分成两人一组，边唱歌边做拍手游戏。
5.教师评价总结。

活动延伸
教师引导幼儿创编儿歌。如：你拍一，我拍一，我们一起做游戏。