小溪会照相
 （幼儿用书第 10～11 页）

活动目标
1.引导幼儿了解排比句。
2.引导幼儿朗读散文，体会作者热爱大自然的情感。
3.引导幼儿认识“竹”、“林”并在田字格里描一描。

活动准备
数码相机，朗读磁带，音乐磁带，录音机。

活动过程
1.导入活动：
教师出示数码相机激发幼儿的兴趣。
教师：小朋友，这是什么？你知道怎么用吗？在拍照的时候有什么声音？
2.集体活动：
（1）教师播放音乐磁带，请幼儿跟随音乐跳舞。幼儿跳舞的同时教师用数码相机给他们拍照。
（2）教师出示幼儿的照片，请幼儿欣赏。
3.课堂活动：
（1）教师：小溪为大自然拍了很多照片。我们一起来看看吧！
教师引导幼儿观察画面，请他们说说画面上有什么。在回答的过程中，教师要求幼儿尽量用优美的语言概括。
（2）教师播放朗读磁带，幼儿仔细倾听。
（3）教师引导幼儿初步了解排比句的特点。
教师：刚才小朋友们听朗读磁带的时候听到过几次“咔嚓一声”？
教师小结：排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起。
（4）引导幼儿认识“竹”、“林”并在田字格里描一描。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教师组织一次以“照片背后的故事”为题的影展，请幼儿谈谈参展照片后面的故事