过马路
（幼儿用书第 12～13 页）

活动目标
1.引导幼儿了解“快板”这种民间艺术形式，感知快板的节奏特点。
2.引导幼儿归纳总结过马路的安全规则。
3.引导幼儿认识“安”、“全”并在田字格里描一描。

活动准备
十字路口的录像或者图片，教师自制课件《小老鼠进城》，朗诵磁带，录音机，小快板（也可用其他物品代替）。

活动过程
1.导入活动：
教师播放十字路口的录像或者出示相应的图片，引导幼儿观察马路上的车辆与行人，请他们说说行人是怎么过马路的。
2.集体活动：
（1）教师播放自制课件《小老鼠进城》。课件内容参考如下：
有一只可爱的小老鼠，它从一出生就生活在森林里。森林里的生活很单调，小老鼠觉得每天这样很没意思，很想到城里去玩一玩。于是，它蹦蹦跳跳地上路了。来到城里，小老鼠一下子惊呆了，“哇，城里真美呀！有高高的楼房，有宽宽的马路，还有各种各样好玩的东西。”小老鼠边走边看，觉得一切都很新鲜。就这样走呀走，突然听到一阵“嘀嘀叭叭”的声音。小老鼠回头一看“咦，这是什么怪物？”哦，原来小老鼠走到马路上去了。
（2）引导幼儿边看课件边讨论：
①小老鼠走到马路上去了。马路上可以随便乱走吗？为什么?
教师小结：马路上有很多车。不能在马路上随便乱走，因为这样很容易被车撞到。
②教师播放小老鼠在十字路口急得双脚乱跳的场景并提问：
小老鼠做得对吗？快帮小老鼠想一想，应该怎样过马路才安全？
教师小结：小老鼠做得不对。过马路要走斑马线，红灯亮了停一停，绿灯亮了向前走。
③如果马路上没有斑马线、红绿灯，行吗？为什么？
教师小结：如果马路上没有斑马线、红绿灯，那车子和行人、车子和车子有可能会撞到一起。
3.课堂活动：
（1）教师播放朗诵磁带，幼儿仔细倾听，感受小快板的节奏。
（2）教师播放朗诵磁带，全体幼儿边听边跟着节奏用小快板（或者别的物品替代）进行表演。
（3）引导幼儿认识“安”、“全”并在田字格里描一描。
4.游戏互动：
教师和幼儿将活动室布置成马路。幼儿扮演路上的行人，教师扮演交警，一起玩过马路的模拟游戏。游戏时，教师应及时予以指导。
5.教师评价并总结。

活动延伸
请幼儿向家人宣传安全过马路。