悄悄话
（幼儿用书第 16～17 页）

活动目标
1.发展幼儿观察画面的能力。
2.培养幼儿分析问题、解决问题的能力和想象力。
3.培养幼儿社会交往能力。

活动准备
白纸，彩笔，配套教学挂图。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你知道什么是悄悄话吗？你说过悄悄话吗？和哪些人说过悄悄话？
教师请幼儿回忆自己说悄悄话的情景，引导他们了解“悄悄话”的含义。
2.集体活动：
教师：小朋友，你有悄悄话要对妈妈、老师或小伙伴说吗？如果有，请把你要说的画下来悄悄送给他（她），好吗？
教师鼓励幼儿在纸上用画画的方式把自己要说的悄悄话表现出来。对于性格较害羞或胆小的幼儿来说，这也是社会交往的方式之一。教师在教学过程中应注意及时引导。
3.课堂活动：
教师出示配套教学挂图，请幼儿观察画面并提问：
（1）画面上有哪些小动物？
（2）长颈鹿的脖子那么长，小动物们怎样才能和它说上悄悄话呢？
教师小结：小猴倒挂在树上；小蜗牛坐在风筝上；小象站在楼房里面；小老鼠在楼房旁边安了一个滑轮，它双手抓住滑轮的绳子，绳子的另一端系着一块大石头；青蛙乘着热气球；小蚂蚁沿着墙面爬上来。
（3）你还有什么更好的办法？
教师鼓励幼儿从画面寻找线索，培养他们分析问题、解决问题的能力，发展他们的想象力。教师不必要求答案整齐划一，只要言之有理即可。
4.游戏互动：
全体幼儿围成一个圆圈。教师在其中一名幼儿的耳边轻轻唱一句幼儿熟悉的歌。教师唱完后该幼儿接着唱下一句。其他幼儿根据该幼儿所唱的内容推测出教师刚才悄悄唱的是什么。
5.教师评价并总结。