送给蛤蟆的礼物
 （幼儿用书第 18～20 页）

活动目标
1.鼓励幼儿结合画面自行阅读，了解故事大意。
2.引导幼儿合理发挥想象，将故事补充完整。
3.引导幼儿分角色表演，并揣摩人物的表情、心理及语调。

活动准备
青蛙和蛤蟆头饰各一个,幼儿人手一张白纸（纸张大小不一）。

活动过程
1.导入活动：
教师：小朋友，你送过或者收到过礼物吗？是什么样的礼物呢？当时是因为什么送出或收到礼物的？心情怎样？（鼓励幼儿大胆发言）
教师小结：看来小朋友们都送出或收到过礼物。相信送出礼物的人会很开心，因为给身边的人送出了一份心意和祝福；收到礼物的人也会很开心，因为收到礼物代表收到了一份心意和祝福。
2.集体活动：
（1）教师：蛤蟆的生日要到了，小朋友们自己动手做一个折纸作品当生日礼物送给它吧！
教师给每个幼儿发一张白纸（纸张大小不一），要求他们根据纸张的大小折出不同的作品并写上祝福的话。
（2）教师展示幼儿作品并进行简单的点评。
3.课堂活动：
（1）教师：我们快来看一看，蛤蟆的好朋友青蛙为它准备礼物了吗？是怎么准备的呢？
教师引导幼儿结合画面自行阅读，了解故事大意，然后请个别幼儿复述故事。
（2）教师：青蛙想做一件衣服，结果布被剪坏了，只能做背心了；后来又剪坏了，只能做帽子；最后送给蛤蟆的却是一条手绢。衣服用的布比背心多，背心用的布比帽子多，帽子用的布比什么多？什么用的布比手绢多？
教师引导幼儿根据布料面积递减的情节合理发挥想象，把故事的中间部分补充完整。教师提醒幼儿可结合集体活动环节中的经验（纸张大小不一，所能折的物品也会不一样）进行想象。
（3）教师引导幼儿重复听故事并提问。
①青蛙为蛤蟆准备礼物的时候心情怎样？蛤蟆知道青蛙要送一份礼物给自己时心情怎样？
②衣服做不成了，青蛙会怎样？（不好意思）蛤蟆知道青蛙要送一件背心给自己时心情怎样？（高兴地叫起来）
③背心做不成了，青蛙会怎样？（不好意思）蛤蟆知道青蛙要送一顶帽子给自己时心情怎样？（高兴）
④最后只能送手绢给蛤蟆，青蛙心情是什么样的？（难过）蛤蟆收到手绢时心情是什么样的？（高兴）
（4）教师引导幼儿戴上头饰分角色表演，引导他们根据提示揣摩人物的表情、心理及语调。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教师和家长可以教幼儿学会根据不同的场景选择合适的礼物。