光从哪里来
 （幼儿用书第 8 页）

活动目标
1.让幼儿了解各种各样的光源。
2.了解现代科技中关于光的应用。
3.激发幼儿对科学的兴趣。

活动准备
1.在操作区中投放手电筒、蜡烛、电池、电珠、火柴等。
2.教师自制课件（内容为各种发光体，如：太阳、燃烧的蜡烛、电灯、萤火虫、一些能发光的海鱼、幻灯机、电影机、摄像机等）。

活动过程
1.导入活动：
给幼儿准备许多实物，如手电筒、火柴、玩具手机、洋娃娃等，让幼儿找找哪些东西是可以发光的。
2.集体活动：
（1）教师播放课件并进行讲解：
①太阳是个大火球，它是最大的发光体；
②蜡烛、火把、油灯等东西燃烧能发光。原始人用火把照明；在古代没有发明电的时候，人们用蜡烛和油灯照明。
③现代人发明了电灯、手电筒等用来照明。街道上安装了路灯，夜晚用它们来照明。
④一些小动物也会发光。如：萤火虫、长尾鲟等动物。
（2）请幼儿回忆在哪些地方见到过影子，然后让他们在光线较强的地方和光
线较弱的地方来回走动，引导他们发现光是产生影子的重要条件。
3.课堂活动：
教师继续播放课件，引导幼儿观看并讨论：
（1）人们利用光与影子的关系制造出哪些产品？（幻灯机、电影机、摄像机等）
（2）生活中还有哪些能发光的物体？
（3）如果这个世界漆黑一片，人们的生活会是什么样的？
让幼儿了解光的重要性。
4.游戏互动：踩影子
教师和幼儿一起玩“踩影子”游戏。
5.教师评价并总结。

活动延伸
在科学活动区内投放手电筒和彩色玻璃纸，让幼儿学做彩灯。
制作方法：用彩色玻璃纸裁成小条，然后围住手电筒的灯头并粘贴好。