舌头烫伤了
（幼儿用书第18～19页）

活动目标
1.让幼儿知道舌头烫伤后不仅很疼，影响饮食，严重的还会影响味觉，教育他们在喝热水、热汤时一定要小心。
2.引导幼儿学习舌头烫伤后的处理措施。

活动准备
每人一面镜子，猫妈妈的头饰，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师讲故事引出本次活动主题，激发幼儿参与本次活动的兴趣。故事可参考：
猫妈妈一大早就在厨房里忙，小猫皮皮闻到香味后来到厨房，看见猫妈妈正将烤好的鱼端出来准备放在桌子上。皮皮看着桌上冒着热气的烤鱼，馋得口水都要流下来了。“皮皮，中午有客人要来我们家，桌上的烤鱼到时候要拿来招待客人，你可千万别偷吃啊！”皮皮点点头，猫妈妈这才放心地去准备其他的食物了。
可是鱼实在是太香了，皮皮怎么也抵挡不住诱惑，“我就偷偷吃一条，就只吃一条！妈妈肯定不会发现的。”皮皮抓起一条鱼就往嘴里塞，“啊！烫！”皮皮大叫一声，原来它被鱼烫到了舌头。妈妈听到声音后赶过来，立马帮它处理了伤处。皮皮这才舒服一些了，它不好意思地对妈妈说：“对不起妈妈，我不该偷吃的。”
教师：小朋友，听了故事，你们觉得小猫皮皮做的对吗？它的舌头怎么了？你们有过舌头被烫伤的经历吗？（请幼儿自由回答）
2.集体活动：
（1）观察自己的舌头。
教师给每名幼儿各发一面镜子，请幼儿伸出自己的舌头，并对照镜子观察舌头的颜色和形状。
教师：你的舌头在哪里呢？它是什么样的？
（2）了解舌头的作用。
教师：小朋友，你们知道糖果是什么味道的吗？（甜甜的）柠檬是什么味道的呀？（酸酸的）那辣椒呢？（辣辣的）你们是怎么知道的呀？（用舌头尝的）
（3）知道要保护舌头。
教师：舌头这么重要，能帮我们尝各种各样的味道，如果它生病或受伤了，我们会觉得很痛苦，那应该怎样保护自己的舌头呢？（请幼儿自由讨论）
教师小结：舌头最怕刺激性强的食物，我们以后吃东西时要小心：不要吃太辣、太烫或太冷的东西；不能边吃边说话，也不要吃得太快，以免咬着舌头；要多吃一些蔬菜、水果，增强营养；保持口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，让细菌无法生长。
（4）学习舌头烫伤后的处理措施。
①教师：小朋友，你们还记得老师之前讲的故事吗？小猫因为偷吃怎么了？（把舌头烫伤了）它后来是怎样变舒服的？（猫妈妈帮它处理了伤处）。
②教师：真神奇呀，小猫舌头被烫了，疼得哇哇大叫。猫妈妈给它处理了一下它就舒服了，小朋友，你们好奇猫妈妈是怎样做的吗？我们一起向猫妈妈请教一下吧！
教师戴上头饰扮演猫妈妈：小朋友，你们好，我是小猫皮皮的妈妈。皮皮是个贪吃的小家伙，你们看，这不因为偷吃烤鱼把舌头烫伤了。我听到它的叫声后赶紧出来，我给它倒了杯冰水，让它含在嘴里，给舌头降降温，这样它就舒服多了。
3.课堂活动：
教师：有个小男孩也把舌头烫伤了，我们一起去看看他的舌头是因为什么被烫伤的，他的妈妈又是如何给他处理的吧！
（1）指导幼儿翻开幼儿用书第18页，请幼儿观察图片说说东东的舌头为什么烫伤了，他应该怎么做。
（2）指导幼儿翻开幼儿用书第19页，引导幼儿了解烫伤后的处理办法：
①含口冰水，给舌头降降温。
②在烫伤处撒些白糖，然后将舌头顶到嘴上部，直到白糖融化。
4.教师评价并总结。

活动延伸
教师可引导幼儿了解动物的舌头及特点，扩大幼儿的知识面。可参考以下内容: 
1.青蛙的舌头：青蛙的舌头与人的舌头不同，它的舌根生在口腔底部的前端，舌头却伸向口腔里面，又长又宽，前端分叉，表面布满粘液。昆虫飞过来时，它会很快跳起来，张开大口，迅速将舌头伸出来把昆虫粘住并卷进嘴中。
2.狗的舌头：狗不会出汗，它的汗腺全在舌头上，所以看到狗吐出舌头喘气就说明它很热，需要喝水降温或静下来停止活动。有时它也用舌头舔身上的伤口，因为唾液中有促进伤口愈合的物质。
3.猫的舌头：猫的舌头表面很粗糙，有许多向着舌根生长的肉刺，适于舔食附在骨头上的肉。