阳 光（诗歌）
（幼儿用书第9页）

活动目标
1.引导幼儿有感情地朗诵诗歌，理解动词“爬”、“笑”、“跳”、“闪”的意思。
2.激发幼儿的想象力，大胆表达自己的看法。
3.引导幼儿学认“光”、“眼”。

活动准备
朗读磁带，播放设备，生字卡片“光”、“眼”，幼儿用书人手一本。

活动过程
1.导入活动：
教师带领幼儿到户外玩踩影子的游戏，游戏时引导幼儿思考：影子是哪来的。游戏结束后，带领幼儿回教室。
2.集体活动：
（1）教师：刚才小朋友们和阳光做了游戏，现在我们来学一首关于阳光的诗歌，看看阳光还和谁做了游戏。
（2）引导幼儿翻开幼儿用书第9页，请幼儿看图说说画面中有什么，阳光照耀到了什么地方。
教师小结：蓝蓝的天空上有一轮金色的太阳，小溪流、房子、花儿、小朋友和妈妈都沐浴在金色的阳光中。
3.课堂活动：
（1）教师播放朗读磁带，让幼儿感受诗歌明朗、欢快的节奏。
教师：听完这首诗歌，你们的感觉是什么样的？
（2）教师再次朗诵诗歌，帮助幼儿理解诗歌的画面。
教师：阳光照在了哪些地方？
教师小结：阳光照在了窗户上，照在了花儿上，照在了小溪上，照在了妈妈的眼睛里。
（3）通过提问的方式引导幼儿理解动词“爬”、“笑”、“跳”、“闪”的意思。以动词“爬”为例，问题参考如下：
教师：当阳光照在窗上时，儿歌中用了一个好听的词是什么？那小朋友用动作来学学“爬”。
（4）教师请幼儿根据指令做动作，引导幼儿进一步了解上述动词的意义。如：教师说“蜗牛爬”，幼儿做爬的动作；教师说“宝宝笑”，幼儿就笑一笑；教师说“小兔跳”，幼儿做跳的动作；教师说“星星一闪一闪亮晶晶”，幼儿用手做握拳打开的动作。
（5）教师播放朗读磁带，幼儿跟读。
（6）教师出示“光”、“眼”的生字卡片，教幼儿认读。
4.教师评价并总结。

活动延伸
带幼儿到户外，引导他们说说阳光照到了哪里。