白天和黑夜（儿歌）
（幼儿用书第10～11页）

活动目标
1.引导幼儿朗诵儿歌，感受儿歌中所表现的“热闹”和“静悄悄”的气氛。
2.引导幼儿学认“出”、“来”。

活动准备
太阳和月亮的图片，朗读磁带，欢快的音乐、安静的音乐，课件，《欢乐颂》和《摇呀摇》的音乐，播放设备，生字卡片“出”、“来”。

活动过程
1.导入活动：
教师出示太阳和月亮的图片，让幼儿知道太阳出来代表白天，月亮出来代表黑夜。
2.集体活动：
（1）播放课件，帮助幼儿理解儿歌第一部分的内容。
①教师：太阳出来了，谁醒了？
②教师：它们会做些什么事呢？小鸟、小树、小朋友会一起唱歌跳舞，真热闹啊！我们也来跳一跳吧！
教师播放欢快的音乐，和幼儿一起跳舞，感受白天万物苏醒热闹的场景。
（2）继续播放课件，帮助幼儿理解儿歌第二部分的内容。
①教师：看，谁出来了？小草在干什么？还有谁也睡着了？
②教师：黑夜静悄悄的，大家都睡着了，我们也休息会儿吧！
教师播放安静的音乐，请幼儿在音乐声中学花、草睡觉的样子。
3.课堂活动：
（1）教师：今天太阳和月亮还给我们带来了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《白天和黑夜》。
教师播放朗读磁带，请幼儿欣赏。然后提问：太阳出来了，谁醒来了？月亮出来了，谁睡着了？
（2）教师引导幼儿一起朗诵儿歌。
（3）出示生字卡片“出”、“来”，引导幼儿认读。
（4）播放两段音乐《欢乐颂》和《摇呀摇》，引导幼儿感受白天的热闹和夜晚的静悄悄。
教师：太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天，热闹的；一段是黑夜，静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天，热闹的；哪段是黑夜，静悄悄的。
4.游戏活动：
教师播放音乐，请幼儿根据音乐做相应的动作，如：教师播放《欢乐颂》时，幼儿做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作；教师播放《摇呀摇》时，幼儿做睡觉的动作。
5.教师评价并总结。

活动延伸
引导幼儿试着画一画白天和黑夜的景色。