猴和牛（绕口令）
（幼儿用书第21页）

活动目标
1.引导幼儿学念绕口令，读准“猴”、“牛”的字音。
2.引导幼儿学认“只”、“看”。

活动准备
幼儿用书人手一本，生字卡片“只”、“看”。

活动过程
1.导入活动：
教师示范念绕口令，激发幼儿的兴趣。绕口令参考如下:
分果果
 多多和哥哥，
 坐下分果果。
 哥哥让多多，
 多多让哥哥。
 都说要小的，
 外婆乐呵呵。
2.集体活动：
（1）教师：小朋友，老师刚才念的绕口令，你们还记得吗？你们还知道哪些绕口令呢？能说给大家听听吗?
教师引导幼儿说说已经学过的绕口令。此环节可采用比赛的形式，进一步激发幼儿学念绕口令的兴趣。
（2）组织幼儿讨论：绕口令有什么特点？
教师小结：绕口令也叫拗口令，是一种语言游戏。它是将声母、韵母或者音调极易混同的字组成重叠拗口的句子，要求一口气快速念出来。因为要念得快，所以读音容易发生错误。念绕口令可以让大家练习准确地发音，提高反应能力。
3.课堂活动：
（1）引导幼儿翻开幼儿用书第21页，请幼儿仔细观察画面并回答：
①画面上都有谁？
②猴在哪里？牛在哪里？
③它们分别在干什么？
（2）教师示范朗读绕口令，请幼儿仔细听。
（3）引导幼儿学念绕口令，读准“猴”、“牛”的字音。
①教师重点教幼儿认读“猴”和“牛”的字音，请幼儿从幼儿用书中的绕口令中找到它们并圈出来，以便提醒他们在读的时候要注意。
②小练习：快速反应。
教师快速地指画面中的动物，幼儿迅速地说出它是猴，还是牛，以此来锻炼幼儿的发音。
③教师反复教幼儿读绕口令，直到他们完全熟练为止。
④教师以比赛的方式检验幼儿的掌握情况。
（4）教师出示生字卡片“只”、“看”，教幼儿认读。
4.游戏活动：
教师请幼儿根据个人喜好扮演牛或猴，然后鼓励他们发挥想象为画面中的猴和牛设计对话并表演出来。
5.教师评价并总结。

活动延伸
教师引导幼儿了解其他的语言活动，如：相声等。